【摘 要】
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作业作为一种检验学生学习效果、帮助学生巩固知识的有效手段，在义务教育阶段的学习中发挥着重要作用。在义务教育学校作业管理相关文件实施3周年之际，调研和访谈发现，当前学生作业管理还存在作业数量多、作业形式单一、作业内容固化等现象。在“双减”背景下，要改变传统作业观，优化作业设计，提高作业管理水平，强化作业评价效果，真正发挥作业的功能。
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题“新形势下贵州城乡义务教育在校生数量变动及资源需求预测研究”（2022B081）；
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作业作为一种检验学生学习效果、帮助学生巩固知识的有效手段，在义务教育阶段的学习中发挥着重要作用。在义务教育学校作业管理相关文件实施3周年之际，调研和访谈发现，当前学生作业管理还存在作业数量多、作业形式单一、作业内容固化等现象。在“双减”背景下，要改变传统作业观，优化作业设计，提高作业管理水平，强化作业评价效果，真正发挥作业的功能。
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