近30年来我国义务教育作业减负的历程及未来展望——基于Citespace的可视化研究

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理清义务教育作业减负的行动逻辑及未来走向是落实“双减”的迫切需要。通过Citespace可视化软件分析发现,我国近30年来的义务教育作业减负研究经历了素质教育背景下探索、“减负令”颁布后波动上升和“双减”政策刺激下增长三个阶段。核心作者群的图谱显示,虽然该领域并未形成稳定的研究团队,但研究主题已从现状调查转向减负本质。时间线的关键词聚类和突变分析显示,当下的研究聚焦作业设计和提质增效。未来需要关注核心素养的作业观、作业设计的教研体系和数字化智慧作业系统。
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