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的基本理念中有一句话:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”具体到教学操作就有一个问题:教师如何成为真正意义上的组织者、引导者与合作者?先看一个青年骨干教师上“万以内的加法和减法”(全日制义务教育课程标准实验教科书数学人教版,第91-92页)一课的片断.
做“学答”与做“学问”
【摘 要】
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的基本理念中有一句话:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者.”具体到教学操作就有一个问题:教师如何成为真正意义上的组织者、引导者与合作者?
【机 构】
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佛山市南海师范学校
【出 处】
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广东教育
【发表日期】
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2004年7期
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