论文部分内容阅读
摘要：高校思想政治工作是人才培养的关键部分，高校党建是发展党员的重要阵地，但在以往，这两者往往相互脱节。如何使这两者之间协调促进，为高校人才培养发出尽可能大的作用，是笔者长期思考的问题。笔者认为，思想政治是党建的基础、党建是思想政治的促进，新时期新情况给高校党建、思想政治工作提出了新问题，如何促进高校党建、思想政治工作，使二者协调促进、比翼齐飞尤为重要。
关键词：高校；思想政治；党建；促进
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）21-0016-02
一、高校思想政治与党建工作的问题
1.社会环境的冲击。目前我国正处于计划经济向市场经济的转型时期，社会主义市场经济体制还不健全、不完善，新旧机制的相互碰撞，各种社会问题层出不穷，如下岗失业人员的增多、三农问题的突出、教育的收费改革、社会治安状况的恶化、贪污腐化现象的增多、贫富悬殊等。面对这些问题，当代大学生们也在思考，当找不到问题的答案时，他们就会迷盲，就会出现政治观、价值观的变化。加之改革开放，在经济全球化浪潮的冲击下，多元文化的相互激荡强化了价值取向的多样化，冲击着我国长久以来形成的政治思想和文化信仰，对我们社会的政治、文化，以及人们的思想意识等方面产生消极影响，尤其是大学生，他们自主意识增强、接受新事物快，如果不加以正确地引导，很容易受不良价值观念的影响。
2.思想教育与党建脱节。当前，各个高校对发展党建充满热情，大力培养学生干部、进行各种竞赛评比等，高校党员队伍已经成为党员发展的重要阵地。但与此同时，却忽略了思想教育的作用。思想教育是党建的基础，没有良好的思想道德水平，很难成为优秀党员。笔者调查中就有部分同学直言不讳地说“入党是为了更好的发展、为了当学生干部评优受奖”，这些情况不禁让人忧心。
3.相关工作师资队伍薄弱。笔者调查中，高校学生对“您认为影响思想政治理论课教学效果的最主要因素”的回答，有13.2%学生认为是教师队伍。教师的政治立场、品德修养、敬业精神，严谨科学的治学态度和日常的行为举止对学生都有着最直接、最强烈的影响。教师队伍需要高学历、高文化、高素质、高要求，同样党政干部和共青团干部、辅导员和班主任也需要高学历、高文化、高素质、高要求。学校要特别加强教师师德建设。高尚的师德，就是一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的、终身受益的。一个好的思想政治教育者不仅要靠自己学术上的影响，更重要的是要靠自己人格上的感召力，只有这样才能保证大学生思想政治水平的不断提高。
二、高校思想政治与党建工作协调促进策略
1.要用把握时势、融入社会的思想政治教育理念及党建方式。随着我国社会化大生产逐步铺开，大学生的人生观、价值观也处于不断地调节更新之中，一次次冲击着他们的思想意识，甚至波及到党员队伍。从目前形式来看，思想政治、党建工作者只是具有基础知识及管理思想，而且不够标准，但现在高校所需要的是集丰富知识、出色能力、社会适应性强等要求于一身的综合素质较高的教育工作人员。由此可见，思想政治教育、党建工作也应把握时势、融入社会，现在的首要要求为：高校思想政治教育、党建工作人员系统全面的了解社会变化，学习党新的知识内容和队伍管理方法，同时对社会形势有较强的把握能力，能够自我更新知识。
2.明确思想政治教育的重要性，使其为党建打好基础。高校领导层要重视思想政治教育的重要性，发挥领导的职责义务。笔者认为，要从几个方面着手：①首先是思想政治教育人员的引进和培养环节，领导要按照学校规定掌握学校学生的情况，通过调查、日常观察和交流等方式了解其思想特点，在此基础上制定合理的思想政治教育人员培养方案并遵照执行；②其次是指导环节，高校领导层对思想政治教育工作人员的实践和研究的指导工作要认真负责，主动引导他们积极提升自我水平，鼓励他们积极地探索，并积极给予他们一定的指导，特别是对直接面对学生的辅导员，他们需进行大量的独立操作、实践探索，这需要领导付出心血帮助其顺利圆满完成。③再次是生活辅导环节，高校思想政治教育工作者要及时关注学生的生活状况、了解学生的思想动态和行为动态，对有不良思想状况的学生要耐心规劝、对困难学生要悉心帮助。在做好这些环节的同时，作为学生的领路人，思想政治工作者还要充分发动自己的社会资源积极为学生的发展引导防线，这样有利于塑造良好的校园思想与积极向上的学习环境，改善学生的思想状况，培养其正确的世界观、价值观，为党建打下良好的基础。
3.对思想政治、党建人员进行有针对性的学习培训。首先要摈弃陈旧的培训方式，可采用案例培训。需要注意的是，在过去很长时间中，思想政治课都被认为可有可无的课、是休息课，党建被认为是优生的专利。但随着形势变化，大学生思想的动态性甚至危害性逐渐增强，思想政治、党建人员需要思考自己的角色定位和具体能力。笔者认为，主要有两个方面：一是其在工作和实践中的综合能力；二是要在培训和实践中积极学习，大胆应用新理论、新方法。思想政治教育培训的目标定位是培养人才的实际思想政治能力和对学生的教育能力，优秀的教师对于提高学生的思想水平和政治素质，以及对学生职业生涯中的发展都具有非常重要的作用。在具体培训中，一定要结合学生所面临的实际情况对教师进行针对性的培训。准确地了解当今大学生的思想状况，选取尽可能适合大多数人的教材与相关内容，是保证培训效果的关键。在平时培训之外，高校领导也要尽可能多的联系单位，提供机会让思想政治党建工作人员参与实践，以此提高大家的学习热情和自我提升意识，并使其对自身工作的重要性有充分认识。与此同时，思想政治、党建工作者可以在培训的基础上组织社会调研、讨论等多种形式的活动，以此增强他们的深刻理解和应用能力。另外，在对学生的教育和党员吸收中，要注意教育方式，单纯地讲述比较枯燥，学生也提不起學习情趣，因此思想政治党建工作者可以试着采用案例培训的办法来激发学生的参与意识，使学生慢慢产生学习热情。同时，思想政治党建还要注意在教育过程中不能闭目塞听，而要及时地了解和把握新动态，才能跟得上时代的发展与要求。
三、结语
高校人才培养中思想政治教育与党建二者不可偏废。不能单纯为了全体学生的思想政治教育而不顾党建情况，更不能为了突出党建成绩而影响整个校园的思想政治教育。思想政治教育的效果表现了大学办学的本质目标，并体现着教育的核心思想，大学生思想政治水平的提高是评价高校教育成果的重要而客观的标准。优化党建、提高思想政治效率，两者的增长是相互促进的，唯有如此，才能保障有丰厚的社会效益，只有社会效益增长了，高校的教育有实际意义。需要注意的是，思想政治与党建有一定的敏感性和复杂性，要根据实际工作中出现的问题积累经验，及时进行调整，更要在具体工作中观察监督，规范实施效果，认真分析不足之处，唯有如此，才能保障思想政治教育与党建工作的健康运行，为人才培养奠定良好的思想基础。
参考文献：
[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.
[2]左冰.谈大学生党建中的思想政治教育[J].辽宁广播电视大学学报（政治思想建设），2005，（1）.
[3]李全生.以党建工作为龙头，切实提高学生思想政治教育的实效[J].思想教育研究，2005，（6）.
[4]邓岚.大学生工作的“事前、事中、事后”全程同步监督[J].成都教育学院学报，2003，（10）.
[5]高远杰.知识经济时代管理的创新发展[J].山西经济管理干部学院学报，2005，1：35-37.
关键词：高校；思想政治；党建；促进
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）21-0016-02
一、高校思想政治与党建工作的问题
1.社会环境的冲击。目前我国正处于计划经济向市场经济的转型时期，社会主义市场经济体制还不健全、不完善，新旧机制的相互碰撞，各种社会问题层出不穷，如下岗失业人员的增多、三农问题的突出、教育的收费改革、社会治安状况的恶化、贪污腐化现象的增多、贫富悬殊等。面对这些问题，当代大学生们也在思考，当找不到问题的答案时，他们就会迷盲，就会出现政治观、价值观的变化。加之改革开放，在经济全球化浪潮的冲击下，多元文化的相互激荡强化了价值取向的多样化，冲击着我国长久以来形成的政治思想和文化信仰，对我们社会的政治、文化，以及人们的思想意识等方面产生消极影响，尤其是大学生，他们自主意识增强、接受新事物快，如果不加以正确地引导，很容易受不良价值观念的影响。
2.思想教育与党建脱节。当前，各个高校对发展党建充满热情，大力培养学生干部、进行各种竞赛评比等，高校党员队伍已经成为党员发展的重要阵地。但与此同时，却忽略了思想教育的作用。思想教育是党建的基础，没有良好的思想道德水平，很难成为优秀党员。笔者调查中就有部分同学直言不讳地说“入党是为了更好的发展、为了当学生干部评优受奖”，这些情况不禁让人忧心。
3.相关工作师资队伍薄弱。笔者调查中，高校学生对“您认为影响思想政治理论课教学效果的最主要因素”的回答，有13.2%学生认为是教师队伍。教师的政治立场、品德修养、敬业精神，严谨科学的治学态度和日常的行为举止对学生都有着最直接、最强烈的影响。教师队伍需要高学历、高文化、高素质、高要求，同样党政干部和共青团干部、辅导员和班主任也需要高学历、高文化、高素质、高要求。学校要特别加强教师师德建设。高尚的师德，就是一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的、终身受益的。一个好的思想政治教育者不仅要靠自己学术上的影响，更重要的是要靠自己人格上的感召力，只有这样才能保证大学生思想政治水平的不断提高。
二、高校思想政治与党建工作协调促进策略
1.要用把握时势、融入社会的思想政治教育理念及党建方式。随着我国社会化大生产逐步铺开，大学生的人生观、价值观也处于不断地调节更新之中，一次次冲击着他们的思想意识，甚至波及到党员队伍。从目前形式来看，思想政治、党建工作者只是具有基础知识及管理思想，而且不够标准，但现在高校所需要的是集丰富知识、出色能力、社会适应性强等要求于一身的综合素质较高的教育工作人员。由此可见，思想政治教育、党建工作也应把握时势、融入社会，现在的首要要求为：高校思想政治教育、党建工作人员系统全面的了解社会变化，学习党新的知识内容和队伍管理方法，同时对社会形势有较强的把握能力，能够自我更新知识。
2.明确思想政治教育的重要性，使其为党建打好基础。高校领导层要重视思想政治教育的重要性，发挥领导的职责义务。笔者认为，要从几个方面着手：①首先是思想政治教育人员的引进和培养环节，领导要按照学校规定掌握学校学生的情况，通过调查、日常观察和交流等方式了解其思想特点，在此基础上制定合理的思想政治教育人员培养方案并遵照执行；②其次是指导环节，高校领导层对思想政治教育工作人员的实践和研究的指导工作要认真负责，主动引导他们积极提升自我水平，鼓励他们积极地探索，并积极给予他们一定的指导，特别是对直接面对学生的辅导员，他们需进行大量的独立操作、实践探索，这需要领导付出心血帮助其顺利圆满完成。③再次是生活辅导环节，高校思想政治教育工作者要及时关注学生的生活状况、了解学生的思想动态和行为动态，对有不良思想状况的学生要耐心规劝、对困难学生要悉心帮助。在做好这些环节的同时，作为学生的领路人，思想政治工作者还要充分发动自己的社会资源积极为学生的发展引导防线，这样有利于塑造良好的校园思想与积极向上的学习环境，改善学生的思想状况，培养其正确的世界观、价值观，为党建打下良好的基础。
3.对思想政治、党建人员进行有针对性的学习培训。首先要摈弃陈旧的培训方式，可采用案例培训。需要注意的是，在过去很长时间中，思想政治课都被认为可有可无的课、是休息课，党建被认为是优生的专利。但随着形势变化，大学生思想的动态性甚至危害性逐渐增强，思想政治、党建人员需要思考自己的角色定位和具体能力。笔者认为，主要有两个方面：一是其在工作和实践中的综合能力；二是要在培训和实践中积极学习，大胆应用新理论、新方法。思想政治教育培训的目标定位是培养人才的实际思想政治能力和对学生的教育能力，优秀的教师对于提高学生的思想水平和政治素质，以及对学生职业生涯中的发展都具有非常重要的作用。在具体培训中，一定要结合学生所面临的实际情况对教师进行针对性的培训。准确地了解当今大学生的思想状况，选取尽可能适合大多数人的教材与相关内容，是保证培训效果的关键。在平时培训之外，高校领导也要尽可能多的联系单位，提供机会让思想政治党建工作人员参与实践，以此提高大家的学习热情和自我提升意识，并使其对自身工作的重要性有充分认识。与此同时，思想政治、党建工作者可以在培训的基础上组织社会调研、讨论等多种形式的活动，以此增强他们的深刻理解和应用能力。另外，在对学生的教育和党员吸收中，要注意教育方式，单纯地讲述比较枯燥，学生也提不起學习情趣，因此思想政治党建工作者可以试着采用案例培训的办法来激发学生的参与意识，使学生慢慢产生学习热情。同时，思想政治党建还要注意在教育过程中不能闭目塞听，而要及时地了解和把握新动态，才能跟得上时代的发展与要求。
三、结语
高校人才培养中思想政治教育与党建二者不可偏废。不能单纯为了全体学生的思想政治教育而不顾党建情况，更不能为了突出党建成绩而影响整个校园的思想政治教育。思想政治教育的效果表现了大学办学的本质目标，并体现着教育的核心思想，大学生思想政治水平的提高是评价高校教育成果的重要而客观的标准。优化党建、提高思想政治效率，两者的增长是相互促进的，唯有如此，才能保障有丰厚的社会效益，只有社会效益增长了，高校的教育有实际意义。需要注意的是，思想政治与党建有一定的敏感性和复杂性，要根据实际工作中出现的问题积累经验，及时进行调整，更要在具体工作中观察监督，规范实施效果，认真分析不足之处，唯有如此，才能保障思想政治教育与党建工作的健康运行，为人才培养奠定良好的思想基础。
参考文献：
[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.
[2]左冰.谈大学生党建中的思想政治教育[J].辽宁广播电视大学学报（政治思想建设），2005，（1）.
[3]李全生.以党建工作为龙头，切实提高学生思想政治教育的实效[J].思想教育研究，2005，（6）.
[4]邓岚.大学生工作的“事前、事中、事后”全程同步监督[J].成都教育学院学报，2003，（10）.
[5]高远杰.知识经济时代管理的创新发展[J].山西经济管理干部学院学报，2005，1：35-37.