《基础护理学》“一体化捆绑式”教学模式在临床护理教学中的应用体会

• 作 者: 林萍 张学华 吴哲
• 机 构: 佳木斯大学护理学院,黑龙江佳木斯,154002佳木斯大学附属第一医院,黑龙江佳木斯,154002
• 出 处: 中国伤残医学
• 发表日期: 2012年2期
• 关键词: 基础护理学 一体化 捆绑式 实践教学模式 临床护理教学 专业理论知识 专业人才培养 临床实践教学 规范护理行为 高等医学教育 应用型人才 学校教育 相互促进 能

我国高等医学教育与国际相比开展较晚,理论与实践教学模式仍处于不断提高与完善阶段,特别是在学校教育与临床实践教学的相互结合、相互促进方面值得进一步的探索和研究[1].护理教育是要培养既具有基础专业理论知识,又具有熟练操作技能的应用型人才,而临床见习是护生实现理论知识向实际工作能力转化必不可少的阶段;是认识护士角色的重要启蒙教育阶段;是培养护士规范护理行为的关键时期,在护理专业人才培养中处于举足轻重的地位.