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新的数学课程标准实施以来，许多教师积极改革自己的课堂教学，取得了令人瞩目的成效。但许多新的理念充斥课堂，给广大数学教师以目不暇接之感，特别是有些地方过分强调新理念与传统教学方法的不同，使得许多数学教师不知所从。实践过后，不禁思考：常态下的数学到底该怎样教?我感到常态下的数学教学应是朴实的，应讲究课堂的有效性和学科的特殊性，并适度地处理好新课标精神与传统教学的有机整合，特别是处理好教学和教材的关系，才能生成高效的课堂。我在教学之余，对数学教学中的一些常态关系作了深入思考，感到要追求常态下数学课堂教学的低耗高效，必须注意以下几点策略：
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