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摘 要：武术的教学时高等院校体育教学的重要内容之一，学生对武术进行学习，能够增强学生的体质，有利于学生健康发展，能够让学生能够修身养性，从而能够更好的提高高等院校学生对武术学习的积极性，从而让学生能够更有兴趣的进行学习。虽然一些学生对武术的学习具有较高的兴趣，但是由于教师教学模式的落后，进而武术教学不能够取得良好的教学效果。本文主要介绍了高等院校无数教学模式创新的意义，高等院校武术教学模式存在的问题以及高等院校武术教学模式创新实践探索。
关键词：高等院校;武术教学模式;创新实验探讨
前言
武术的教学是高等院校体育教学的重要组成部分，武术的教学能够促进学生身心的健康成长，有利于学生身体素质的提升，教师只有不断的对教学的模式和方法进行创新，才能够让学生更好的进行武术的学习，从而能够提高学生的身心素质，学生对武术进行学习能够增强学生对传统文化的了解，有利于高等院校学生身体素质的不断提高。
一、高等院校武术教学模式创新的意义
随着经济时代的不断发展，武术在人们生活中占据的地位越来越重要，越来越多的人们通过武术进行强身健体，从而提高自身的身体素质，武术已经逐渐的被人们重视起来，在一些高等院校体育课程中开展武术的教学已经成为了一种潮流。但是，从实际的教学情况来看，由于武术运动的特殊性，使武术的教学模式也与其他课程存在着很大的不同，虽然在实际的生活中有一些传统武术的教学模式，但是高等院校的武术教学没有相关的经验可以借鉴，从而导致武术教学与其他课程存在着很多相似的地方，从而不利于武术教学模式的创新。武术教学在高等院校中存在着一些问题，由于武术课程有时间的限制，使无数教学的模式过于陈旧，进而使高校学生在学校的过程中缺乏一定的兴趣和积极性。虽然一些教师在教学的时候不断的进行创新，通过适当的教学模式提高学生的兴趣，从而使武术教学取得应有的教学效果，但是教师教学方式的不正确，也不能够使武术教学发挥出良好的效果，所以，教师在对武术进行教学的时候，应当不断的对教学的方式和方法进行创新，使武术的教学能够充分的发挥应有的效力，从而更好地提高高校学生的身体素质。[1]
二、高等院校武术教学模式存在的问题
2.1缺乏对武术教学的关注
在高等院校的武术教学中，教师只是过多的关注学生对武术理论知识的学习和最终的结果，而不关注学生在身体素质的训练当中。大多数学生在中学的时候把过多的精力放在了学习身上，缺乏必要的身体锻炼，进而导致在现阶段学生的身体素质普遍来说比较差，进而使一些学生不能够适应武术的学习，从而不能使武术的教学发挥应有的作用。所以对于高校武术教师来说，教师应当充分的关注学生的身体素质，根据学生的实际情况，设计适当的教学内容，让学生能够在逐渐学习的过程中，不断的提高自身的知识和技能，从而促进学生身体素质的提高，使学生能够健康的成长，教师只有在这个基础下，才能够让高校学生对武术的学习更加具有激情与活力，从而能够更好的提高学生的身体素质，使武术的教学能够充分的发挥作用。[2]
2.2由于时间的影响
在高等院校开展武术教学的时候，武术课程大多是以实践为主，过少的设计理论知识的教学，教师把全部的时间用于实践的教学，但是仍然不能够满足武术教学的要求，导致武术教学的效率低下，进而不利于教师教学活动的顺利进行。在武术的教学中，教师通常在克山进行演示，让学生进行模仿，学生对于武术动作的学习需要一定的时间，学生在逐步的学习中虽然能够将武术动作较为连贯的做出，但是学生很难学习到武术课程的精髓，使武术的教学不能够充分的发挥积极的作用。同时，学生虽然能够得到精神上的满足，但是学生很难有时间进行实践的学习，使武术的学习不能够充分的发挥出积极的作用。[3]
2.3学生缺乏锻炼的意识
高等院校的学生应当具有锻炼的意识，培养良好的锻炼习惯，随着经济时代的不断发展进步，人们生活的压力越来越大，所以良好的身体素质对大学生来说十分的重要。学生应当具有终身锻炼的意识，通过强健体魄来应对生活中的各种压力。但是大学生由于过于年轻，没有良好的锻炼意识，学生即使对武术充满着浓厚的兴趣，也不会真正的将武术的学习放在心上，在现阶段有的学生已经对武术的动作相关的熟练，但是毕业就基本会全部遗忘。
三、高等院校武術教学模式创新实践探索
3.1帮助学生树立终生锻炼的理念
教师要想推行新的教学模式，就要为大学生树立终生锻炼的理念，教师为学生讲解一些相关的案例，从而让学生能够经常性的关注自己的身体健康，从而让学生更好的进行锻炼，从而能够更好的应对生活中的各种压力，学生应当根据自己的实际情况，适当的为自己进行调节，从而能够更好的提高自身的身体素质，让高等院校的学生能够有充足的时间进行体育的锻炼。[]
3.2推行新的教学模式
教师在武术的教学时，应当将理论与实践充分的结合起来，从而有利于学生综合素质的提升，首先教师应当为学生设计适当的训练，让学生能够更好的明确自身的素质，从而能够自觉的接受各种锻炼。在武术课程中，教师也应当不断的推行新的教学模式，将武术教学与身体素质的训练充分的结合起来，进而能够让学生打下坚实的基础，教师在教学的时候可以采用多媒体教学的方式，让学生能够从视频中不断的领略武术的动作，从而能够让学生更好的对相关的问题进行发现，从而提高学生的武术技能。[5]
四、结语
综上所述，武术在我国历史上具有悠久的历史，在高等院校中，武术教学能够不断的锻炼学生的身体素质，提高学生的身体技能，让学生能够全面的发展，有利于学生综合素质的提高。所以教师应当选择适当的教学方法为学生进行教学，并不断的对教学模式进行创新，从而能够更好的提高学生对武术的兴趣，让学生能够在学习知识的同时能够不断的增强自身的体质。
参考文献
[1]梁丽杰.高职院校武术教学模式的创新与实验研究[J].《文体用品与科技》，2015（2）：62-63.
[2]柳葳.高校武术课教学模式创新的实践探索[J].当代体育科技，2014：97+99.
[3]朱家勇，李朝旭.广东普通高校武术教育现状研究[J].广州体育学院学报，2014（1）：125-128.
[4]赵东升.高校体教武术专选教学大纲课时研究[J].搏击（武术科学），2013（12）：72-73.
[5]林永.普通高校公共体育武术课程教学模式创新研究[J].搏击（武术科学），2013（12）：77-79.
作者简介：
李军，南阳理工学院体育教学部，男，1983.3. 籍贯：河南南阳，汉，大学本科，讲师，研究方向：民族传统体育.
关键词：高等院校;武术教学模式;创新实验探讨
前言
武术的教学是高等院校体育教学的重要组成部分，武术的教学能够促进学生身心的健康成长，有利于学生身体素质的提升，教师只有不断的对教学的模式和方法进行创新，才能够让学生更好的进行武术的学习，从而能够提高学生的身心素质，学生对武术进行学习能够增强学生对传统文化的了解，有利于高等院校学生身体素质的不断提高。
一、高等院校武术教学模式创新的意义
随着经济时代的不断发展，武术在人们生活中占据的地位越来越重要，越来越多的人们通过武术进行强身健体，从而提高自身的身体素质，武术已经逐渐的被人们重视起来，在一些高等院校体育课程中开展武术的教学已经成为了一种潮流。但是，从实际的教学情况来看，由于武术运动的特殊性，使武术的教学模式也与其他课程存在着很大的不同，虽然在实际的生活中有一些传统武术的教学模式，但是高等院校的武术教学没有相关的经验可以借鉴，从而导致武术教学与其他课程存在着很多相似的地方，从而不利于武术教学模式的创新。武术教学在高等院校中存在着一些问题，由于武术课程有时间的限制，使无数教学的模式过于陈旧，进而使高校学生在学校的过程中缺乏一定的兴趣和积极性。虽然一些教师在教学的时候不断的进行创新，通过适当的教学模式提高学生的兴趣，从而使武术教学取得应有的教学效果，但是教师教学方式的不正确，也不能够使武术教学发挥出良好的效果，所以，教师在对武术进行教学的时候，应当不断的对教学的方式和方法进行创新，使武术的教学能够充分的发挥应有的效力，从而更好地提高高校学生的身体素质。[1]
二、高等院校武术教学模式存在的问题
2.1缺乏对武术教学的关注
在高等院校的武术教学中，教师只是过多的关注学生对武术理论知识的学习和最终的结果，而不关注学生在身体素质的训练当中。大多数学生在中学的时候把过多的精力放在了学习身上，缺乏必要的身体锻炼，进而导致在现阶段学生的身体素质普遍来说比较差，进而使一些学生不能够适应武术的学习，从而不能使武术的教学发挥应有的作用。所以对于高校武术教师来说，教师应当充分的关注学生的身体素质，根据学生的实际情况，设计适当的教学内容，让学生能够在逐渐学习的过程中，不断的提高自身的知识和技能，从而促进学生身体素质的提高，使学生能够健康的成长，教师只有在这个基础下，才能够让高校学生对武术的学习更加具有激情与活力，从而能够更好的提高学生的身体素质，使武术的教学能够充分的发挥作用。[2]
2.2由于时间的影响
在高等院校开展武术教学的时候，武术课程大多是以实践为主，过少的设计理论知识的教学，教师把全部的时间用于实践的教学，但是仍然不能够满足武术教学的要求，导致武术教学的效率低下，进而不利于教师教学活动的顺利进行。在武术的教学中，教师通常在克山进行演示，让学生进行模仿，学生对于武术动作的学习需要一定的时间，学生在逐步的学习中虽然能够将武术动作较为连贯的做出，但是学生很难学习到武术课程的精髓，使武术的教学不能够充分的发挥积极的作用。同时，学生虽然能够得到精神上的满足，但是学生很难有时间进行实践的学习，使武术的学习不能够充分的发挥出积极的作用。[3]
2.3学生缺乏锻炼的意识
高等院校的学生应当具有锻炼的意识，培养良好的锻炼习惯，随着经济时代的不断发展进步，人们生活的压力越来越大，所以良好的身体素质对大学生来说十分的重要。学生应当具有终身锻炼的意识，通过强健体魄来应对生活中的各种压力。但是大学生由于过于年轻，没有良好的锻炼意识，学生即使对武术充满着浓厚的兴趣，也不会真正的将武术的学习放在心上，在现阶段有的学生已经对武术的动作相关的熟练，但是毕业就基本会全部遗忘。
三、高等院校武術教学模式创新实践探索
3.1帮助学生树立终生锻炼的理念
教师要想推行新的教学模式，就要为大学生树立终生锻炼的理念，教师为学生讲解一些相关的案例，从而让学生能够经常性的关注自己的身体健康，从而让学生更好的进行锻炼，从而能够更好的应对生活中的各种压力，学生应当根据自己的实际情况，适当的为自己进行调节，从而能够更好的提高自身的身体素质，让高等院校的学生能够有充足的时间进行体育的锻炼。[]
3.2推行新的教学模式
教师在武术的教学时，应当将理论与实践充分的结合起来，从而有利于学生综合素质的提升，首先教师应当为学生设计适当的训练，让学生能够更好的明确自身的素质，从而能够自觉的接受各种锻炼。在武术课程中，教师也应当不断的推行新的教学模式，将武术教学与身体素质的训练充分的结合起来，进而能够让学生打下坚实的基础，教师在教学的时候可以采用多媒体教学的方式，让学生能够从视频中不断的领略武术的动作，从而能够让学生更好的对相关的问题进行发现，从而提高学生的武术技能。[5]
四、结语
综上所述，武术在我国历史上具有悠久的历史，在高等院校中，武术教学能够不断的锻炼学生的身体素质，提高学生的身体技能，让学生能够全面的发展，有利于学生综合素质的提高。所以教师应当选择适当的教学方法为学生进行教学，并不断的对教学模式进行创新，从而能够更好的提高学生对武术的兴趣，让学生能够在学习知识的同时能够不断的增强自身的体质。
参考文献
[1]梁丽杰.高职院校武术教学模式的创新与实验研究[J].《文体用品与科技》，2015（2）：62-63.
[2]柳葳.高校武术课教学模式创新的实践探索[J].当代体育科技，2014：97+99.
[3]朱家勇，李朝旭.广东普通高校武术教育现状研究[J].广州体育学院学报，2014（1）：125-128.
[4]赵东升.高校体教武术专选教学大纲课时研究[J].搏击（武术科学），2013（12）：72-73.
[5]林永.普通高校公共体育武术课程教学模式创新研究[J].搏击（武术科学），2013（12）：77-79.
作者简介：
李军，南阳理工学院体育教学部，男，1983.3. 籍贯：河南南阳，汉，大学本科，讲师，研究方向：民族传统体育.