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合理运用情境教学法，以契合教学内容与学生实际情况的方式构建生动、丰富的教学情境，能够有效支持语文阅读教学活动的开展。本文简单分析了小学语文阅读教学中构建情境在激发学生兴趣、帮助学生理解以及促使学生感受领悟等方面的优势与作用，并围绕多媒体的使用、生活化教学、情景游戏实践等方面，探讨了小学语文高年级阅读教学的情境构建策略。