【摘 要】
：
教育领域不断改革,在新课改之后,更加注重对学生的素质教育,尤其是注重培养学生的理解能力.化归思想是学习数学的一种思想方法,对学生进行化归思想的培养,可以激发学生的发散
论文部分内容阅读
教育领域不断改革,在新课改之后,更加注重对学生的素质教育,尤其是注重培养学生的理解能力.化归思想是学习数学的一种思想方法,对学生进行化归思想的培养,可以激发学生的发散性思维,培养学生的创新意识,对学生的数学学习提供了很大的帮助,奠定了坚实的基础.本文探讨了现如今高中数学教学存在的一些问题,并提出化归思想在高中数学教学中的有效渗透方法.
其他文献
教学有效性的提高既可以使学生真正学到知识和技能,也可以检验教师的教学能力,对促进师生共同成长都有着积极作用.因此,作为一名小学数学教师,我们首先要认清自己在课堂教学
数学是初中阶段最重要的一门课程,新形势下,多种新型教学模式呈现在教师面前,逐渐改变着传统的数学课堂.从本质上来看,数学具有较强的应用性,对学生的逻辑思维能力有着一定要
当前国家在教学改革过程中要求教师在初中教学中培养学生的探究能力和实践应用能力,这对实际教学产生了一定的影响.当前许多初中教师在数学教学中引入了再创造课堂教学模式,
核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力,而数学核心素养的培养离不开数学理解、数学思考和数学问题解决.本文将以四年级上册的《解
数学是小学阶段的一门重要学科,但数学自身存在的抽象性和逻辑性往往也会加剧学生学习的困难.当前,少教多学策略逐渐得到了广大教学工作者的认可,并且在小学数学教学中得到了
数学是小学生整个学习生涯当中至关重要的学科,夯实学生的数学学习基础,不仅能够给当下和未来的数学学习创造有利条件,还能够给学生的终身发展提供有效帮助.但是数学课程却是
随着教育改革的进一步深入,高中数学的教学内容得到了适当的缩减.但从历年真题的考查角度而言,我们不难发现数学试题的深度和考查难度与日俱增,为了应对高考内容的变化,同时
数学是我国基础教育中一门至关重要的学科,同时也是学生步入社会必须掌握的一种普遍性技能.高中数学作为跨入数学领域的基础阶段,其教学过程中更注重的是逻辑思维、准确判断
学材再建构是基于新课程改革要求提出的课堂改革内容,强调师生基于课堂内容完成对学材的革新以及有效建构,让学生能够更为有效地达成学习目标,提高数学学习效果.我们必须要综
核心素养是当前全球教育界关注的重要话题,其倡导能够使得学生在学习过程中实现高级能力的建设及必备品格的塑造.对于高中数学教学而言,也需要树立核心素养培育的价值观,采取