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（四川中医药高等专科学校，四川 绵阳 621000）
【摘要】：当代大学生是祖国的花朵，也是未来建设祖国的中坚力量，工匠精神的培育对当代大学生提出了相应的要求，本文从三方面对大学生提出相关的建议。
【关键词】：工匠精神；当代大学生；指导意义；
当代大学生是國家的栋梁、民族振兴的希望，是未来建设社会主义中国的中坚力量，尤其应该成为具备“工匠精神”的自觉传承者。作为大学生而言在时代的要求下，在自身发展的要求下应该从三个方面来培养工匠精神。
第一，当代大学生应该树立一个专注的习惯。
养成持续专注，聚精会神的习惯对于大学生而言是非常重要的。作为高校教师，老师们教学背后经常在思考总结，探讨学生上课玩儿手机给学业带来的不良影响，也有很多老师想在这儿有所突破，甚至想搞科研上课没收手机的，尽管做法欠妥当，但是心情却可以理解。科技的发达给我们带来了手机、电脑、平板、MP3、MP4，网络的发展更是让人的时间碎片化，在碎片化的时间下人的注意力被分摊得更加稀薄，注意力稀薄的前提下人是很难集中注意力的。不能够集中精力，不能够持之以恒，学生就很难扎实地学习科学文化知识。因为知识不是碎片化的、零散化的，知识的大厦是有结构有内容的具体东西。掌握了营销的故事不等于掌握了营销的理论，掌握了二级传播、沉默的螺旋不等于掌握了传播学的理论。要想系统地掌握整个学问的大厦，想要真正的传承技术的奥秘，必须用较长的时间扎扎实实地比较专注的投入注意力，夏练三伏冬练三九，然后得持续很长一段时间，才能学有小成。
第二条，大学生必须培养自身踏实老实的学风。
有音乐学习经验的人都知道，学习之处是学好如何拉好音符，而不是一开始就练习拉曲子，如果在没有练习好音符的前提下进行曲子的练习会受到非常严厉的批评。很多人都经历过军训，军训的正步练习不是从一上场就开始配合音乐走正步，而是从练习摆臂、抬腿、匝地开始，反复练习好了之后才开始练习配合。配合练习好了之后练习排面的整齐，然后再配合音乐练习。言下之意是说学习实际上必须得遵循一定的步骤。不能在还没有学会爬的前提下就去练习跑步，这样不仅不会有收获，可能还会遍体鳞伤。粗放式经营方式下所带来的浮躁氛围是导致工匠精神缺失的又一深层次原因，浮躁的社会文化影响的不只有医疗行业，对学生的学习也有很大的影响，现在有很多同学看所谓的成功学，想通过“成功学”迅速的成长，几堂课学会英语语法，几堂课学会投资，几个小时研究透彻中医，一百天学会针灸方法。这些类似的书籍在学校里面有很大的市场，从另一侧面就能看出学生们在学习方面的不踏实表现，想走捷径，这是最应该扼杀在摇篮中的思想。孩子们向往优秀的成果是非常值得赞赏的，但是孩子们想通过极少的努力来获得丰厚的回報的想法是不被认可的。作为老师我们要及时纠正这种观点，告诉同学们学习没有任何的捷径可以走，所有的成果都是背后艰辛所堆积出来的。如果去深信成功学中的那些东西，有可能在短时间以内确实有一些收获，但是这无异于将种子撒在土地的表面，短时间内在阳光的照射下，雨水的滋润下会发芽，但是还没到果实成熟的季节就已经枯黄。
对于思想政治教学，除了传授知识以外，更注重引导学生正确世界观、人生观、价值观的培养，切忌将浮躁的社会风气给予大学生影响扩大化。这种浮躁氛围下学生很容易出现一些不好的想法，在学习上表现为想快速成长。要引导学生正确看待学习的三个区域，舒适区、学习区和困难区。一个人每天只做自己擅长的事情是绝对不会有所进步的，所以在学习的舒适区学生机械性的重复很多事情，是不会有所进步的。学习的困难领域，相当于学生的极度未知领域，游走在困难领域也不会有所收获。介于舒适区和困难领域之间的是的就是学生的学习区，要想学习有所收获，必须得正视学习是艰苦的，只有正视了这份艰苦才能在之后的学习过程中不遗余力的付出。如果不正视这份艰苦，总想找一些其他简便的方法获得学习上的收获，这样不仅不利于学习，同样对学生健康心理的发展也有很大的弊端。
第三条，要培育工匠精神，当代大学生还需正确处理继承和创新的关系。
国际的交流与合作促使了文化上的传播与融合，在西方文化的影响下，大学生很注重自己个性的培养和表现，更有很多学生把有个性当成的成功的充分条件。实际上，个性和创新之间确实有一定内在的联系，正确把握这种联系才能正确处理好继承和创新的关系。这个时代有个性的人不乏少数，但是有创新的人却不是很多。江苏省有一年的高考题说道从“有话则短无话则长”来论述个性和创新的关系，很多学生在看到作文题目时不知从何入手，仔细分析不难发现，无话则长，是指那些对某一事物没有具体细致研究的情况下，为了掩饰自己对此毫无所知的窘迫，长篇大论的说了很多东西，这样可以说是一个人的个性，但是这不是我们想要的创新。创新和个性之间的关系在于个性是创新的必要条件，不是充分条件。有了个性之后不一定能有所创新，但是创新就证明有个性。把握好了这个关系，就能清晰如何处理个性和创新之间的关系。
对于当代大学生而言，在工匠精神的指引下，需要踏踏实实学好现有知识，对现有知识进行梳理，对现有知识的学习是创新的必不可少的环节，因为有继承的创新才是有价值的创新，大学生们对现有知识的学习是储备创新势能，为将来在工作岗位上创新做好准备。
【摘要】：当代大学生是祖国的花朵，也是未来建设祖国的中坚力量，工匠精神的培育对当代大学生提出了相应的要求，本文从三方面对大学生提出相关的建议。
【关键词】：工匠精神；当代大学生；指导意义；
当代大学生是國家的栋梁、民族振兴的希望，是未来建设社会主义中国的中坚力量，尤其应该成为具备“工匠精神”的自觉传承者。作为大学生而言在时代的要求下，在自身发展的要求下应该从三个方面来培养工匠精神。
第一，当代大学生应该树立一个专注的习惯。
养成持续专注，聚精会神的习惯对于大学生而言是非常重要的。作为高校教师，老师们教学背后经常在思考总结，探讨学生上课玩儿手机给学业带来的不良影响，也有很多老师想在这儿有所突破，甚至想搞科研上课没收手机的，尽管做法欠妥当，但是心情却可以理解。科技的发达给我们带来了手机、电脑、平板、MP3、MP4，网络的发展更是让人的时间碎片化，在碎片化的时间下人的注意力被分摊得更加稀薄，注意力稀薄的前提下人是很难集中注意力的。不能够集中精力，不能够持之以恒，学生就很难扎实地学习科学文化知识。因为知识不是碎片化的、零散化的，知识的大厦是有结构有内容的具体东西。掌握了营销的故事不等于掌握了营销的理论，掌握了二级传播、沉默的螺旋不等于掌握了传播学的理论。要想系统地掌握整个学问的大厦，想要真正的传承技术的奥秘，必须用较长的时间扎扎实实地比较专注的投入注意力，夏练三伏冬练三九，然后得持续很长一段时间，才能学有小成。
第二条，大学生必须培养自身踏实老实的学风。
有音乐学习经验的人都知道，学习之处是学好如何拉好音符，而不是一开始就练习拉曲子，如果在没有练习好音符的前提下进行曲子的练习会受到非常严厉的批评。很多人都经历过军训，军训的正步练习不是从一上场就开始配合音乐走正步，而是从练习摆臂、抬腿、匝地开始，反复练习好了之后才开始练习配合。配合练习好了之后练习排面的整齐，然后再配合音乐练习。言下之意是说学习实际上必须得遵循一定的步骤。不能在还没有学会爬的前提下就去练习跑步，这样不仅不会有收获，可能还会遍体鳞伤。粗放式经营方式下所带来的浮躁氛围是导致工匠精神缺失的又一深层次原因，浮躁的社会文化影响的不只有医疗行业，对学生的学习也有很大的影响，现在有很多同学看所谓的成功学，想通过“成功学”迅速的成长，几堂课学会英语语法，几堂课学会投资，几个小时研究透彻中医，一百天学会针灸方法。这些类似的书籍在学校里面有很大的市场，从另一侧面就能看出学生们在学习方面的不踏实表现，想走捷径，这是最应该扼杀在摇篮中的思想。孩子们向往优秀的成果是非常值得赞赏的，但是孩子们想通过极少的努力来获得丰厚的回報的想法是不被认可的。作为老师我们要及时纠正这种观点，告诉同学们学习没有任何的捷径可以走，所有的成果都是背后艰辛所堆积出来的。如果去深信成功学中的那些东西，有可能在短时间以内确实有一些收获，但是这无异于将种子撒在土地的表面，短时间内在阳光的照射下，雨水的滋润下会发芽，但是还没到果实成熟的季节就已经枯黄。
对于思想政治教学，除了传授知识以外，更注重引导学生正确世界观、人生观、价值观的培养，切忌将浮躁的社会风气给予大学生影响扩大化。这种浮躁氛围下学生很容易出现一些不好的想法，在学习上表现为想快速成长。要引导学生正确看待学习的三个区域，舒适区、学习区和困难区。一个人每天只做自己擅长的事情是绝对不会有所进步的，所以在学习的舒适区学生机械性的重复很多事情，是不会有所进步的。学习的困难领域，相当于学生的极度未知领域，游走在困难领域也不会有所收获。介于舒适区和困难领域之间的是的就是学生的学习区，要想学习有所收获，必须得正视学习是艰苦的，只有正视了这份艰苦才能在之后的学习过程中不遗余力的付出。如果不正视这份艰苦，总想找一些其他简便的方法获得学习上的收获，这样不仅不利于学习，同样对学生健康心理的发展也有很大的弊端。
第三条，要培育工匠精神，当代大学生还需正确处理继承和创新的关系。
国际的交流与合作促使了文化上的传播与融合，在西方文化的影响下，大学生很注重自己个性的培养和表现，更有很多学生把有个性当成的成功的充分条件。实际上，个性和创新之间确实有一定内在的联系，正确把握这种联系才能正确处理好继承和创新的关系。这个时代有个性的人不乏少数，但是有创新的人却不是很多。江苏省有一年的高考题说道从“有话则短无话则长”来论述个性和创新的关系，很多学生在看到作文题目时不知从何入手，仔细分析不难发现，无话则长，是指那些对某一事物没有具体细致研究的情况下，为了掩饰自己对此毫无所知的窘迫，长篇大论的说了很多东西，这样可以说是一个人的个性，但是这不是我们想要的创新。创新和个性之间的关系在于个性是创新的必要条件，不是充分条件。有了个性之后不一定能有所创新，但是创新就证明有个性。把握好了这个关系，就能清晰如何处理个性和创新之间的关系。
对于当代大学生而言，在工匠精神的指引下，需要踏踏实实学好现有知识，对现有知识进行梳理，对现有知识的学习是创新的必不可少的环节，因为有继承的创新才是有价值的创新，大学生们对现有知识的学习是储备创新势能，为将来在工作岗位上创新做好准备。