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活动目标
1.通过观察绿萝外形和形态特征，感受绿萝的形态美。
2.大胆地运用不同的点、线、面来表现绿萝茎、叶、不同的形态。
3.感知不同线性对比产生的形式美，体验写生创作带来的乐趣。
活动准备
绿萝、写生板、记号笔、素描纸。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿仔细观察绿萝的组成部分
仔细观察，了解绿萝的组成部分。
师：小朋友们，这是什么花？这盆花是什么样子的？
师：这盆花的叶子都一样吗？哪里不一样？（幼儿相互讨论所观察到绿萝的外形特征）
小结：我们观察到绿萝盆栽它们的叶子有的站的高高的，有的耷拉着脑袋，有的弯下了腰。
幼儿观察叶脉的特点。
师：绿萝每片叶子上都有不同纹理，我们仔细观察，它有什么特点？
教师引导幼儿仔细观察，幼儿相互讨论所观察到叶脉的特点。
师：这盆花除了有叶子外，你还看到了什么？
小结：写生时，我们观察方法有很多，从上到下、从前到后。可以先观察花叶、再到叶脉、叶茎、泥土、最后到花盆。我们还可以从局部到整体的观察，先观察花叶、再观察它的形状、大小、颜色、叶脉。
二、引导幼儿从不同的角度观察绿萝，发现叶子的前后遮挡关系
师：在写生绿萝之前，我们要找个固定的位置坐下来。现在请小朋友们看一看，选一选，坐在不同的位置看绿萝，你发现了什么？
小结：我们在写生时，观察到有遮挡关系的叶子时，要注意线条一定要跳过去画，还要注意前后关系，先画前面的，再画后面的，画完后，再画下一片。
三、教师出示叶子范例，引导幼儿观察
1.教师示范画一片叶子和叶脉。幼儿说出它们的形状和形态。
2.请幼儿上前画一片叶子，教师点评指导。
3.小结：小朋友在写生的时候，要找好固定的位置坐下来，随意改变位置就会影响你整个画面的效果。
四、幼儿作画，教师巡回指导
1.提醒幼儿注意：拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先观察再画，一边看一边画，注意树叶的前后关系。
2.画好后，可以用线描画的形式装饰花盆。
五、相互交流欣赏同伴的作品
1.说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么？
2.将幼儿的作品展览。
1.通过观察绿萝外形和形态特征，感受绿萝的形态美。
2.大胆地运用不同的点、线、面来表现绿萝茎、叶、不同的形态。
3.感知不同线性对比产生的形式美，体验写生创作带来的乐趣。
活动准备
绿萝、写生板、记号笔、素描纸。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿仔细观察绿萝的组成部分
仔细观察，了解绿萝的组成部分。
师：小朋友们，这是什么花？这盆花是什么样子的？
师：这盆花的叶子都一样吗？哪里不一样？（幼儿相互讨论所观察到绿萝的外形特征）
小结：我们观察到绿萝盆栽它们的叶子有的站的高高的，有的耷拉着脑袋，有的弯下了腰。
幼儿观察叶脉的特点。
师：绿萝每片叶子上都有不同纹理，我们仔细观察，它有什么特点？
教师引导幼儿仔细观察，幼儿相互讨论所观察到叶脉的特点。
师：这盆花除了有叶子外，你还看到了什么？
小结：写生时，我们观察方法有很多，从上到下、从前到后。可以先观察花叶、再到叶脉、叶茎、泥土、最后到花盆。我们还可以从局部到整体的观察，先观察花叶、再观察它的形状、大小、颜色、叶脉。
二、引导幼儿从不同的角度观察绿萝，发现叶子的前后遮挡关系
师：在写生绿萝之前，我们要找个固定的位置坐下来。现在请小朋友们看一看，选一选，坐在不同的位置看绿萝，你发现了什么？
小结：我们在写生时，观察到有遮挡关系的叶子时，要注意线条一定要跳过去画，还要注意前后关系，先画前面的，再画后面的，画完后，再画下一片。
三、教师出示叶子范例，引导幼儿观察
1.教师示范画一片叶子和叶脉。幼儿说出它们的形状和形态。
2.请幼儿上前画一片叶子，教师点评指导。
3.小结：小朋友在写生的时候，要找好固定的位置坐下来，随意改变位置就会影响你整个画面的效果。
四、幼儿作画，教师巡回指导
1.提醒幼儿注意：拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先观察再画，一边看一边画，注意树叶的前后关系。
2.画好后，可以用线描画的形式装饰花盆。
五、相互交流欣赏同伴的作品
1.说一说自己喜欢哪一幅作品，为什么？
2.将幼儿的作品展览。