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多年来，我一直担任小学班主任工作。这使我深深认识到班主任在学校教育管理过程中有着重要的不可替代的作用。正如人们所说：“班主任不在，学生管理的好是优秀的班主任；班主任不在，学生管理的好是合格的班主任；班主任不在，管理的不好是不合格的班主任。”这几句话足以说明班主任工作的重要性。结合这些年的班主任工作，我认为搞好班主任工作应从四个字做起——爱，细，诚，学。
一、塑造学生心灵，围绕一个字：爱
爱，是教师职业道德的核心。我认为一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。爱学生是教师更是班主任的天职。做到爱学生，才能有更佳的教育效果，像春风化雨般的滋润孩子的心田。
爱学生，就要善于接近学生了解学生，关心体贴学生，对学生付出一份爱，收获的必定是学生更多的爱。一次，我发现班上一名学生近况很不好，爱发呆，不说话，也不按时交作业，稍一批评眼泪就夺眶而出。我觉得很奇怪，就侧面了解了一下，原来他爸爸在外地出了车祸情况比较严重。残酷的现实使他倍受打击。了解了事情的原委后我私下找他谈心，从生活上帮助他，情感上抚慰他，鼓励他。当我在班上说起这件事，同学们都很同情他，纷纷帮助他，带给他的全是关心和爱，渐渐的我发现他能集中注意力学习了，下课也能看到他和同学们活动的情景了。令我意想不到的是——班会课上，他主动走上讲台，对着我和全班同学大声说了声谢谢。
爱学生，还要做到信任学生，尊重学生。我们班的学生大多数来自于农村，其中留守儿童又占较大的比例，这些孩子，家长较多关注孩子的吃穿问题，对于孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象较少关注。但是这样的事情屡屡在班里发生，而做为班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，就会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们刚刚实施蛋奶工程的时候，班里老发生丢蛋奶的事，我暗中调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的刘永胜同学。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他好好谈一谈。经过一番交流之后，我明显感到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“永胜，你一贯表现很好呀，你要想个好办法，改掉这个不良习惯，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来班级里再没有此类事件的发生了。通过这件事我感受到发现学生犯错误，不要采取简单粗暴的方式处理，要给与学生适当的宽容与理解，我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子。对于老师来说，对待犯错误的孩子最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生成长的引路人。
二、创建优良班风，突出一个字：细
创建优良的班风是班级德育工作的重点，也是一个优秀班集体所具备的基本条件。优良的班风能潜移默化地教育学生，极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感；优良的班风定会形成优良的学风，而优良的学风会激发学生勤奋好学、求实进取的精神。在平时的班级管理中，我从细处入手，做到以下几个方面：
1.点点滴滴，关心学生生活.学生有了健康的身体才能全身心的去学习。每逢气温变化，我会及时提醒学生增减衣服；如遇雨雪天气，我会提醒学生注意安全；疾病流行期间，我会提醒学生尽早预防……另外，我结合班会队会对学生进行教育，让他们养成良好的学习行为习惯，卫生习惯。
2.时时处处，形成纪律观念。学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节是楷模。每学期开学初我都特别重视入学教育，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行纪律整顿，提出遵守课堂纪律，集会纪律，活动纪律等方面的具体要求并完善监督管理机制。我充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生做到课内课外一个样，主课副课一个样，老师在和不在一个样。
3.校内校外，注意安全防范。班主任是班级安全工作的第一责任人。我们的工作稍有不慎，就会造成学生的意外伤害，引发与家长的矛盾，在社会上造成不良影响。我在每次班会和家长会上都要进行不同方面的安全教育，各项活动都要制定安全防范措施，要求学生人人都要树立安全防范意识。
4.课内课外，养成良好习惯。行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。为了培养学生的良好行为习惯，我在班内开展了从细节做起，在学习和生活中着力培养学生学会做人的十个习惯、学会学习的十个习惯、学会生活的十个习惯。
5.里里外外，维护环境卫生。我注重环境育人和个人形象的影响。在课间，卫生委员组织开展比一比、看一看，“谁的座位最干净”和“哪个小组最干净的活动”。学生个人的卫生也常抓不懈，从衣服、手、脸、指甲、头发我都提出明确的要求。
6.细化班干部职责，发挥核心力量。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。其作为班级的“火车头”，起着“唯余马首是瞻”的作用。在班级管理工作中，我经常组织班干部学习，阐明班级管理的意义，提出要求，既要以身作则，从我做起，又要积极开展工作，大胆管理。
三、团结科任教师，沟通家长，体现一个字：诚
1.团结科任。工作中我捧着一颗诚心，与科任老师及时交流沟通，统一意见，了解情况，及时将问题处理在萌芽状态，也为任课教师创建了一个良好的教学环境。
2.沟通家长。教育不仅仅是班主任的事情，还必须唤起家长对教育的重视，让他们与我们同样关心教育，我们的工作才能起到事半功倍的效果。家长既是我们的服务对象，更应该是我们的同行我们的朋友。和家长也要以诚相待，及时沟通，得到理解，取得配合。我从以下几个方面着手去搞好和家长的沟通工作：（1）定期召开家长会，取得配合。（2）解决好敏感问题，取得理解。（3）完成好教学任务，取得信任。
四、方法不斷更新，牢记一个字：学
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动。面对不同家庭、不同年龄、不同性格的学生，我们只有不断的学习，提高自己的教育管理能力，才能让每个学生都能健康全面快乐的学习成长。鉴于此，我时常向周围许多老教师和有经验的老师请教，还从一些教育专著中得到大量的启发。这几年我先后研读了《爱的教育》、《赏识教育》、《班主任之友》等许多教育管理方面的书籍。这些书籍改变了我的思想，给我的班级工作提供了思路，指引了方向，我也从中学到了许多方法。我个人认为教育的方法需要不断的更新和创造。我们每一位老师尤其是班主任必须学习、学习、再学习！
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。做为一名班主任，我会继续用细心、诚心、爱心、责任心，在实践的过程中借鉴、探索、反思、总结，提高管理能力，把学生塑造成有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。
一、塑造学生心灵，围绕一个字：爱
爱，是教师职业道德的核心。我认为一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。爱学生是教师更是班主任的天职。做到爱学生，才能有更佳的教育效果，像春风化雨般的滋润孩子的心田。
爱学生，就要善于接近学生了解学生，关心体贴学生，对学生付出一份爱，收获的必定是学生更多的爱。一次，我发现班上一名学生近况很不好，爱发呆，不说话，也不按时交作业，稍一批评眼泪就夺眶而出。我觉得很奇怪，就侧面了解了一下，原来他爸爸在外地出了车祸情况比较严重。残酷的现实使他倍受打击。了解了事情的原委后我私下找他谈心，从生活上帮助他，情感上抚慰他，鼓励他。当我在班上说起这件事，同学们都很同情他，纷纷帮助他，带给他的全是关心和爱，渐渐的我发现他能集中注意力学习了，下课也能看到他和同学们活动的情景了。令我意想不到的是——班会课上，他主动走上讲台，对着我和全班同学大声说了声谢谢。
爱学生，还要做到信任学生，尊重学生。我们班的学生大多数来自于农村，其中留守儿童又占较大的比例，这些孩子，家长较多关注孩子的吃穿问题，对于孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象较少关注。但是这样的事情屡屡在班里发生，而做为班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，就会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们刚刚实施蛋奶工程的时候，班里老发生丢蛋奶的事，我暗中调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的刘永胜同学。我想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他好好谈一谈。经过一番交流之后，我明显感到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“永胜，你一贯表现很好呀，你要想个好办法，改掉这个不良习惯，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来班级里再没有此类事件的发生了。通过这件事我感受到发现学生犯错误，不要采取简单粗暴的方式处理，要给与学生适当的宽容与理解，我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子。对于老师来说，对待犯错误的孩子最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生成长的引路人。
二、创建优良班风，突出一个字：细
创建优良的班风是班级德育工作的重点，也是一个优秀班集体所具备的基本条件。优良的班风能潜移默化地教育学生，极大地增强学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感；优良的班风定会形成优良的学风，而优良的学风会激发学生勤奋好学、求实进取的精神。在平时的班级管理中，我从细处入手，做到以下几个方面：
1.点点滴滴，关心学生生活.学生有了健康的身体才能全身心的去学习。每逢气温变化，我会及时提醒学生增减衣服；如遇雨雪天气，我会提醒学生注意安全；疾病流行期间，我会提醒学生尽早预防……另外，我结合班会队会对学生进行教育，让他们养成良好的学习行为习惯，卫生习惯。
2.时时处处，形成纪律观念。学校无小事，事事是教育；教师无小节，节节是楷模。每学期开学初我都特别重视入学教育，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行纪律整顿，提出遵守课堂纪律，集会纪律，活动纪律等方面的具体要求并完善监督管理机制。我充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生做到课内课外一个样，主课副课一个样，老师在和不在一个样。
3.校内校外，注意安全防范。班主任是班级安全工作的第一责任人。我们的工作稍有不慎，就会造成学生的意外伤害，引发与家长的矛盾，在社会上造成不良影响。我在每次班会和家长会上都要进行不同方面的安全教育，各项活动都要制定安全防范措施，要求学生人人都要树立安全防范意识。
4.课内课外，养成良好习惯。行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。为了培养学生的良好行为习惯，我在班内开展了从细节做起，在学习和生活中着力培养学生学会做人的十个习惯、学会学习的十个习惯、学会生活的十个习惯。
5.里里外外，维护环境卫生。我注重环境育人和个人形象的影响。在课间，卫生委员组织开展比一比、看一看，“谁的座位最干净”和“哪个小组最干净的活动”。学生个人的卫生也常抓不懈，从衣服、手、脸、指甲、头发我都提出明确的要求。
6.细化班干部职责，发挥核心力量。一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视。其作为班级的“火车头”，起着“唯余马首是瞻”的作用。在班级管理工作中，我经常组织班干部学习，阐明班级管理的意义，提出要求，既要以身作则，从我做起，又要积极开展工作，大胆管理。
三、团结科任教师，沟通家长，体现一个字：诚
1.团结科任。工作中我捧着一颗诚心，与科任老师及时交流沟通，统一意见，了解情况，及时将问题处理在萌芽状态，也为任课教师创建了一个良好的教学环境。
2.沟通家长。教育不仅仅是班主任的事情，还必须唤起家长对教育的重视，让他们与我们同样关心教育，我们的工作才能起到事半功倍的效果。家长既是我们的服务对象，更应该是我们的同行我们的朋友。和家长也要以诚相待，及时沟通，得到理解，取得配合。我从以下几个方面着手去搞好和家长的沟通工作：（1）定期召开家长会，取得配合。（2）解决好敏感问题，取得理解。（3）完成好教学任务，取得信任。
四、方法不斷更新，牢记一个字：学
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的活动。面对不同家庭、不同年龄、不同性格的学生，我们只有不断的学习，提高自己的教育管理能力，才能让每个学生都能健康全面快乐的学习成长。鉴于此，我时常向周围许多老教师和有经验的老师请教，还从一些教育专著中得到大量的启发。这几年我先后研读了《爱的教育》、《赏识教育》、《班主任之友》等许多教育管理方面的书籍。这些书籍改变了我的思想，给我的班级工作提供了思路，指引了方向，我也从中学到了许多方法。我个人认为教育的方法需要不断的更新和创造。我们每一位老师尤其是班主任必须学习、学习、再学习！
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。做为一名班主任，我会继续用细心、诚心、爱心、责任心，在实践的过程中借鉴、探索、反思、总结，提高管理能力，把学生塑造成有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。