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摘 要：退伍复学学生在高校的学生工作中起到了很大的作用，比如，他们是辅导员的好助手、优秀学生骨干、导生中的主要力量。同时，笔者还根据他们在学校存在的一些问题，提出了以下教育和管理对策。
关键词：退伍复学学生 学生工作 管理对策
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0218-01
自《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有关问题的通知》[2001]参联字4号和参联字[2002]1号文实施以来，越来越多的在校大学生弃笔投戎，两年之后符合条件的学生退伍复学，再次开启大学校园的生活和学习。两年的服兵役经历，使得他们无论在思想觉悟、意志品质、自我约束等方面，都与普通的在校学生有了明显的不同。如何在高校学生工作中充分发挥和利用他们身上所具备的优秀品质和优良作风，开启高校学生工作新局面，是各大高校学生工作相关部门值得思考的问题。笔者将结合广州大学体育学院近年来退伍复学学生的实际情况，谈谈如何在学生工作中发挥他们的作用，既满足学生工作的需要又实现他们的价值。
1 退伍复学学生在学生工作中的作用
接受了两年的部队训练，他们乐于奉献、服从命令、吃苦耐劳、遵纪守法，勇于挑大梁，做事雷厉风行，讲究高效率。他们身上所具备的这些优良品质，使得他们能够在普通学生中短时间树立威信，为开展学生工作奠定一定的基础。
广州大学体育学院每年的退伍生居全校之首，我院负责学生工作的领导老师，充分发挥和挖掘退伍生的作用和潜力，让他们参与到学院的学生工作中，成为了辅导员的好助手，班干部中的优秀骨干，导生中的主要力量，特别值得一提的是他们在新生军训教育中的作用尤为凸显。
（1）辅导员的好助手。
退伍生在部队大熔炉里，有着严密的纪律性，高强度的军事训练，这不仅仅磨练了他们的意志，也进一步提高了他们的政治素质，他们是大学生身边的典型，是强化大学生思想政治教育工作的活教材。另外，辅导员工作事物繁杂，需要责任心强、吃苦耐劳、乐于奉献的学生做助手，而大部分退伍学生具备这些素质，如果辅导员充分合理的选择退伍学生做助手，会大大提高辅导员的工作效率。
（2）班干部中的优秀骨干。
由于这些退伍学生的特殊性，易于在学生中树立威信，所以在班干部的选择上，要注重选择退伍学生，并让他们担任主要班干部。这样有利于优良班风的形成，有利于增强班级凝聚力，从而有利于学生工作的顺利开展。
（3）新生军训时的主要力量。
高校在新生军训时，一般的做法是请专门的部队来帮助学校完成军训任务，很少让退伍学生承担军训任务，即使有些学校让退伍学生参加，承担的任务相对来说较少。一方面是由于退伍学生的数量限制；另一方面，学校还没有足够的信心让他们挑军训大梁。但是我校在今年的军训中，一件偶然的突发事件，让我们看到了退伍学生承担军训主要力量的的潜力。2012年7月，我国多地爆发保钓示威游行活动，为了控制不理性的爱国行为，国家调用了大量的武力。此时，我校新生正在军训，担任我校军训任务的部队，接到上级命令，要求他们参加维稳工作，这时离军训结束大约还有一周的时间，任务还没有完成。在我校武装部的不懈努力及其他部门的密切配合下，启用我校退伍学生担任接下来的军训任务，并且原来的军训任务照旧。这些退伍生在军训时，完全不亚于原来的教官，并出色的完成训练任务。他们在军训场上不仅仅是一名教官，也是新生的学长，他们在军营锻炼的经历、感想、收获，能够帮助在校大学生深入了解军营，同时也能够激励更多的大学生参军。
2 退伍复学学生存在的问题
（1）价值观与普通同学发生冲突。与在校大学生相比，他们思想政治觉悟普遍较高，集体主义观念和社会责任感更强。在平时的生活和学习中，他们的价值观难免会和普通的学生发生冲突，使得他们的思想、观点和行为等有时得不到周围同学的认可，从而使他们陷入困境。
（2）学习上压力较大。经笔者访谈发现，许多退伍生很难安下来心学习，因为他们在部队期间的大部分时间用在军事训练，学习的时间相对较少；而且部队的学习形式、学习内容与大学的学习存在较大差别，制使他们的知识体系出现断层，从而使他们对大学课程感到生疏，学习压力较大，出现厌学现象。
（3）人际关系出现危机。在部队严格的作息制度下，他们已形成了定时睡、定时起的生活规律，而大学校园的作息是没有严格的规定。这使得他们与周围同学在作息上出现不一致，这在一定程度上影响了他们的正常生活，从而引发与周围同学之间的矛盾。另外，大部分的退伍生复学后比同班同学大2～3岁，他们与新同学之间有了明显代沟。
3 对于退伍复学学生的教育对策
（1）学校、学院有关部门应该重视和关心退伍生。学校以及学院的领导老师应通过走访、座谈等形式，了解学生在复学后面临的困难，并及时解决他们的困难，为他们创造一个良好的学习环境，让他们安心的在学校完成学业。
（2）加强退伍学生的心理咨询工作。学校要关注他们的心理适应，对部分退伍生进行定时跟踪，采取团体辅导和个别辅导相结合的方式，增强他们的心理素质，使他们尽快适应学校生活，消除不良的心理情绪。
（3）缓解退伍生学习压力。针对退伍生普遍存在的学习存在压力感，学校有关部门首先，应对其进行学习教育，鼓励他们发扬军人不怕苦不怕累的精神；其次，学校应该为他们创造良好的学习氛围，逐步完善他们的知识结构和增强他们的学习能力。比如，学校在正常的课时安排之外，为退伍生单独安排课程，对他们采用集中和个别辅导相结合的方式，有针对性的提高他们的学习成绩。
（4）让退伍生承担学校军训任务，发挥他们的优势：高校新生军训启用退伍生，这将充分利用于良好的人力资源，同时也能够很好的展示和锻炼退伍生。
参考文献
[1] 《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有有关问题的通知》[2001]参联字4号[Z].
[2] 《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有有关问题的通知》[2002]参联字1号[Z].
关键词：退伍复学学生 学生工作 管理对策
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0218-01
自《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有关问题的通知》[2001]参联字4号和参联字[2002]1号文实施以来，越来越多的在校大学生弃笔投戎，两年之后符合条件的学生退伍复学，再次开启大学校园的生活和学习。两年的服兵役经历，使得他们无论在思想觉悟、意志品质、自我约束等方面，都与普通的在校学生有了明显的不同。如何在高校学生工作中充分发挥和利用他们身上所具备的优秀品质和优良作风，开启高校学生工作新局面，是各大高校学生工作相关部门值得思考的问题。笔者将结合广州大学体育学院近年来退伍复学学生的实际情况，谈谈如何在学生工作中发挥他们的作用，既满足学生工作的需要又实现他们的价值。
1 退伍复学学生在学生工作中的作用
接受了两年的部队训练，他们乐于奉献、服从命令、吃苦耐劳、遵纪守法，勇于挑大梁，做事雷厉风行，讲究高效率。他们身上所具备的这些优良品质，使得他们能够在普通学生中短时间树立威信，为开展学生工作奠定一定的基础。
广州大学体育学院每年的退伍生居全校之首，我院负责学生工作的领导老师，充分发挥和挖掘退伍生的作用和潜力，让他们参与到学院的学生工作中，成为了辅导员的好助手，班干部中的优秀骨干，导生中的主要力量，特别值得一提的是他们在新生军训教育中的作用尤为凸显。
（1）辅导员的好助手。
退伍生在部队大熔炉里，有着严密的纪律性，高强度的军事训练，这不仅仅磨练了他们的意志，也进一步提高了他们的政治素质，他们是大学生身边的典型，是强化大学生思想政治教育工作的活教材。另外，辅导员工作事物繁杂，需要责任心强、吃苦耐劳、乐于奉献的学生做助手，而大部分退伍学生具备这些素质，如果辅导员充分合理的选择退伍学生做助手，会大大提高辅导员的工作效率。
（2）班干部中的优秀骨干。
由于这些退伍学生的特殊性，易于在学生中树立威信，所以在班干部的选择上，要注重选择退伍学生，并让他们担任主要班干部。这样有利于优良班风的形成，有利于增强班级凝聚力，从而有利于学生工作的顺利开展。
（3）新生军训时的主要力量。
高校在新生军训时，一般的做法是请专门的部队来帮助学校完成军训任务，很少让退伍学生承担军训任务，即使有些学校让退伍学生参加，承担的任务相对来说较少。一方面是由于退伍学生的数量限制；另一方面，学校还没有足够的信心让他们挑军训大梁。但是我校在今年的军训中，一件偶然的突发事件，让我们看到了退伍学生承担军训主要力量的的潜力。2012年7月，我国多地爆发保钓示威游行活动，为了控制不理性的爱国行为，国家调用了大量的武力。此时，我校新生正在军训，担任我校军训任务的部队，接到上级命令，要求他们参加维稳工作，这时离军训结束大约还有一周的时间，任务还没有完成。在我校武装部的不懈努力及其他部门的密切配合下，启用我校退伍学生担任接下来的军训任务，并且原来的军训任务照旧。这些退伍生在军训时，完全不亚于原来的教官，并出色的完成训练任务。他们在军训场上不仅仅是一名教官，也是新生的学长，他们在军营锻炼的经历、感想、收获，能够帮助在校大学生深入了解军营，同时也能够激励更多的大学生参军。
2 退伍复学学生存在的问题
（1）价值观与普通同学发生冲突。与在校大学生相比，他们思想政治觉悟普遍较高，集体主义观念和社会责任感更强。在平时的生活和学习中，他们的价值观难免会和普通的学生发生冲突，使得他们的思想、观点和行为等有时得不到周围同学的认可，从而使他们陷入困境。
（2）学习上压力较大。经笔者访谈发现，许多退伍生很难安下来心学习，因为他们在部队期间的大部分时间用在军事训练，学习的时间相对较少；而且部队的学习形式、学习内容与大学的学习存在较大差别，制使他们的知识体系出现断层，从而使他们对大学课程感到生疏，学习压力较大，出现厌学现象。
（3）人际关系出现危机。在部队严格的作息制度下，他们已形成了定时睡、定时起的生活规律，而大学校园的作息是没有严格的规定。这使得他们与周围同学在作息上出现不一致，这在一定程度上影响了他们的正常生活，从而引发与周围同学之间的矛盾。另外，大部分的退伍生复学后比同班同学大2～3岁，他们与新同学之间有了明显代沟。
3 对于退伍复学学生的教育对策
（1）学校、学院有关部门应该重视和关心退伍生。学校以及学院的领导老师应通过走访、座谈等形式，了解学生在复学后面临的困难，并及时解决他们的困难，为他们创造一个良好的学习环境，让他们安心的在学校完成学业。
（2）加强退伍学生的心理咨询工作。学校要关注他们的心理适应，对部分退伍生进行定时跟踪，采取团体辅导和个别辅导相结合的方式，增强他们的心理素质，使他们尽快适应学校生活，消除不良的心理情绪。
（3）缓解退伍生学习压力。针对退伍生普遍存在的学习存在压力感，学校有关部门首先，应对其进行学习教育，鼓励他们发扬军人不怕苦不怕累的精神；其次，学校应该为他们创造良好的学习氛围，逐步完善他们的知识结构和增强他们的学习能力。比如，学校在正常的课时安排之外，为退伍生单独安排课程，对他们采用集中和个别辅导相结合的方式，有针对性的提高他们的学习成绩。
（4）让退伍生承担学校军训任务，发挥他们的优势：高校新生军训启用退伍生，这将充分利用于良好的人力资源，同时也能够很好的展示和锻炼退伍生。
参考文献
[1] 《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有有关问题的通知》[2001]参联字4号[Z].
[2] 《关于从全日制高等学校在校学生中征集新兵有有关问题的通知》[2002]参联字1号[Z].