【摘 要】
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为了应对当今科学教育中存在着科学知识爆发式增长，教学呈广而不深的特点，国际教育提出“少而精”的科学教学理念，以学习进阶的模式帮助学生连贯地构建知识结构，设计与实施连贯的
【机 构】
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重庆师范大学生命科学学院，重庆 401331
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为了应对当今科学教育中存在着科学知识爆发式增长，教学呈广而不深的特点，国际教育提出“少而精”的科学教学理念，以学习进阶的模式帮助学生连贯地构建知识结构，设计与实施连贯的科学教育课程。很多国外和国内的研究者开展了学习进阶在科学教育领域的研究，我国目前在生物学科领域对学习进阶的研究处于一个初级阶段，本研究旨在以生态系统与环境保护主题为例，在聚焦核心概念的基础上构建学生的学习进阶，为教学实践提供参考。
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