【摘 要】
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目的 探究对脑卒中患者采用早期认知训练联合康复教育路径对患者的认知功能的影响评估.方法 随机选取我院2019年1月至12月收治的50例脑卒中患者,所有患者以护理模式差异分为
【机 构】
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广西医科大学附属武鸣医院,广西 南宁
【出 处】
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论文部分内容阅读
目的 探究对脑卒中患者采用早期认知训练联合康复教育路径对患者的认知功能的影响评估.方法 随机选取我院2019年1月至12月收治的50例脑卒中患者,所有患者以护理模式差异分为参照组(25例,常规康复训练)和研究组(25例,早期认知训练+康复教育路径护理),对比分析两组患者的训练前后的认知功能(HAMD量表)、运动功能(Fugl-Meye量表)变化情况.结果 治疗前两组患者的认知功能和运动功能均无明显差异(P>0.05),但治疗后研究组患者的认知功能和运动功评分均高于参照组,所有对比均差异明显(P<0.05).结论 早期认知训练联合康复教育路径能有效改善脑卒中患者的认知功能和运动功能恢复,值得临床应用.
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