【摘 要】
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新课程标准对情感、态度、价值观的教育提出了明确的要求,数学教师应准确地把握情感态度与价值观的内涵,充分认识重视情感态度价值观的培养的意义,通过各种途径把这一目标落
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新课程标准对情感、态度、价值观的教育提出了明确的要求,数学教师应准确地把握情感态度与价值观的内涵,充分认识重视情感态度价值观的培养的意义,通过各种途径把这一目标落到实处。
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