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摘 要：随着我国教育的发展，我国进行了新课改，这对提高学校的教学产生了很大的影响。就初中政治这门课程来说，它对于中学生综合素质的培养，正确价值观、人生观和世界观的形成以及养成正确的学习习惯有着非常大的作用。但是，目前初中政治教学效果并不明显，这是因为受到了传统教学思想的影响。因此，怎样在新课改的指导下提高初中政治课堂教学的效果是我们必须仔细研究的问题。学校教学方式应该紧跟新课改的步伐，不断提高初中政治课堂教学方式。
关键词：新课改；政治课堂；教学效果
新课改的实行，使很多学校开始改变传统的教学方式，通过新的教学方式和与时俱进的内容来提高学生的综合素质。但是，当前很多学校在政治课堂的教学效果仍需提高。由于中学是一个学生最重要的学习阶段，因为这个阶段，他们正處于青春期和叛逆期，初中阶段的学习对于学生的价值观和人生观以及正确的学习方法有着很大的影响，关系着他们未来的发展。因此，学校应当重视提高初中政治教学课堂的教学效果，不断提高学生的综合素质。
1 提高初中政治课堂教学效果的必要性
对于中学生来说，初中教育阶段的学习对于学生的成长有着很大的影响，学校应当重视对于初中生思想品德方面的教育，提高政治教学课堂的效果，有利于学生未来的发展以及丰富学生的精神内涵和精神境界。新课改的实施，为学校政治课堂教学方式的改革提供了一个明确的改革方向，我们应当抛弃传统的教学方式不好的部分，进行改革，对教学方式进行创新，寻找最适合教育中学生的课堂教学方式。传统的教学方式和思路，缺乏了对学生的尊重和换位思考，只是一味的传输知识，不利于提供政治课堂的教学效果。学校应当采用新的教学方式，培养学生良好的思想品德，让他们建立正确的世界观、人身观，培养学生广泛的兴趣爱好，让他们能够和和别人正常愉快的交流。随着我国经济的发展以及教育改革的进行，我国越来越重视素质教育，注重培养综合素质较高的人才。当今社会竞争越来越激烈，学校必须帮助学生全面发展，提高他们文化成绩的同时，不能放松学生思想品德和综合素质的培养，因此学校更应在新课改的指导下提高初中政治课堂的教学效果。
2 提高课堂教学效果的措施
2.1最大的激发学生对于初中政治的学习热情
初中的政治课程主要是以背诵为主，因此政治课堂有时候会十分枯燥，学生丧失了对政治这门课程的热爱。传统的教学方式就是老师在课堂上讲课和让学生划上考试的重点，然后督促学生背诵，虽然学生当时记住了，可是只是死记硬背没有灵活应用，过了一段时间后，学生对于知识点的记忆就会变得模糊和零散。这种机械式的教学方式让学生忽视了学习政治的根本目的，老师也忽视了对于学生思想品德的培养。因此，针对这种情况，学校政治老师应当重视激发学生对于政治这门课程的学习热情，然后调整教师的教学方式和教学策略，让学生们喜欢上政治。对于枯燥的政治理论，老师可以实事求是的举一些生动的例子，或者将社会时事加入到课堂上，政治这门课程和国家时事以及社会热点有着非常紧密的关系，如果老师可以在课堂上结合时事来教课，这样有利于学生对于枯燥内容的记忆。学校还应当关注一些政治学习薄弱的学生，多与他们进行交流，了解这些学生的想法，然后再找出合适的教学办法，鼓励他们学习政治，提高对政治学习的兴趣，这样有利于改善初中政治课堂的教学效果。
2.2尊重学生，获取学生的信任
在传统的教学中，教师一直是处于一个非常主动的地位，而学生则是处在一个被动的地位。这样就导致了学生和老师之间的关系比较遥远，没法获得学生的信任，学生的学习主观能动性也受到了限制。随着新课改的实行，学校应当更加重视学生在教学中的作用，同时要突出他们的作用，做到关爱学生和尊重学生，建立和谐的师生关系，这样就可以使学生更加信任老师，学生在课堂上能够更加轻松愉快的学习。
2.3回归现实生活，做到理论联系实际
学校应当十分重视初中政治课堂效果的改善，因为初中这个阶段正是学生形成人生观、价值观的重要时间，只有提高课堂教学的效果，才能够培养学生的综合素质和能力，对学生未来的发展起着引导作用。教师在教学过程中，可要总结教学经验和不断创新和改善传统的教学方式，利用情景结合的方式来讲课，回归现实生活，增加学生对于政治课堂的兴趣，培养学生的发散性思维，做到实事求是，理论联系实际。政治理论十分枯燥和抽象，教师应当将政治理论运用到现实中去，在现实中接受检验，才能使学生更加理解知识点，帮助学生记忆。
2.4充分利用网络，改变教学方式
随着科技的发展，越来越多的人开始使用网络来传播信息，而政治是一門很有特点的课程，那就是政治是离不开社会热点和时事的，因此，初中政治课堂的教学方式应当跟上时代的步伐，不断的进行创新，对于教材内容要及时调整，做到与时俱进。另外，网络不仅提供了便利的信息，它还有利于资源共享，学校应当充分利用网络，改变教学方式，获取更多的教学资源，丰富政治课堂，拓展学生的知识面，使他们对政治产生兴趣。
3 总结
综上所诉，初中政治教学对于学生有着非常重要的作用，不仅可以培养他们正确的人生观和价值观，还可以塑造理想的人格，让他们成为综合素质较高的人才。因此，我们必须重视提高初中政治课堂教学的效果，紧跟时代的步伐，这样才有利于学生未来的发展。
参考文献：
[1]司晶.论情境教学在中学思政课中的运用[D].河南大学，2011
[2]刘晓军.学习力对高中思想政治课实效性影响的探索[D].苏州大学，2013
关键词：新课改；政治课堂；教学效果
新课改的实行，使很多学校开始改变传统的教学方式，通过新的教学方式和与时俱进的内容来提高学生的综合素质。但是，当前很多学校在政治课堂的教学效果仍需提高。由于中学是一个学生最重要的学习阶段，因为这个阶段，他们正處于青春期和叛逆期，初中阶段的学习对于学生的价值观和人生观以及正确的学习方法有着很大的影响，关系着他们未来的发展。因此，学校应当重视提高初中政治教学课堂的教学效果，不断提高学生的综合素质。
1 提高初中政治课堂教学效果的必要性
对于中学生来说，初中教育阶段的学习对于学生的成长有着很大的影响，学校应当重视对于初中生思想品德方面的教育，提高政治教学课堂的效果，有利于学生未来的发展以及丰富学生的精神内涵和精神境界。新课改的实施，为学校政治课堂教学方式的改革提供了一个明确的改革方向，我们应当抛弃传统的教学方式不好的部分，进行改革，对教学方式进行创新，寻找最适合教育中学生的课堂教学方式。传统的教学方式和思路，缺乏了对学生的尊重和换位思考，只是一味的传输知识，不利于提供政治课堂的教学效果。学校应当采用新的教学方式，培养学生良好的思想品德，让他们建立正确的世界观、人身观，培养学生广泛的兴趣爱好，让他们能够和和别人正常愉快的交流。随着我国经济的发展以及教育改革的进行，我国越来越重视素质教育，注重培养综合素质较高的人才。当今社会竞争越来越激烈，学校必须帮助学生全面发展，提高他们文化成绩的同时，不能放松学生思想品德和综合素质的培养，因此学校更应在新课改的指导下提高初中政治课堂的教学效果。
2 提高课堂教学效果的措施
2.1最大的激发学生对于初中政治的学习热情
初中的政治课程主要是以背诵为主，因此政治课堂有时候会十分枯燥，学生丧失了对政治这门课程的热爱。传统的教学方式就是老师在课堂上讲课和让学生划上考试的重点，然后督促学生背诵，虽然学生当时记住了，可是只是死记硬背没有灵活应用，过了一段时间后，学生对于知识点的记忆就会变得模糊和零散。这种机械式的教学方式让学生忽视了学习政治的根本目的，老师也忽视了对于学生思想品德的培养。因此，针对这种情况，学校政治老师应当重视激发学生对于政治这门课程的学习热情，然后调整教师的教学方式和教学策略，让学生们喜欢上政治。对于枯燥的政治理论，老师可以实事求是的举一些生动的例子，或者将社会时事加入到课堂上，政治这门课程和国家时事以及社会热点有着非常紧密的关系，如果老师可以在课堂上结合时事来教课，这样有利于学生对于枯燥内容的记忆。学校还应当关注一些政治学习薄弱的学生，多与他们进行交流，了解这些学生的想法，然后再找出合适的教学办法，鼓励他们学习政治，提高对政治学习的兴趣，这样有利于改善初中政治课堂的教学效果。
2.2尊重学生，获取学生的信任
在传统的教学中，教师一直是处于一个非常主动的地位，而学生则是处在一个被动的地位。这样就导致了学生和老师之间的关系比较遥远，没法获得学生的信任，学生的学习主观能动性也受到了限制。随着新课改的实行，学校应当更加重视学生在教学中的作用，同时要突出他们的作用，做到关爱学生和尊重学生，建立和谐的师生关系，这样就可以使学生更加信任老师，学生在课堂上能够更加轻松愉快的学习。
2.3回归现实生活，做到理论联系实际
学校应当十分重视初中政治课堂效果的改善，因为初中这个阶段正是学生形成人生观、价值观的重要时间，只有提高课堂教学的效果，才能够培养学生的综合素质和能力，对学生未来的发展起着引导作用。教师在教学过程中，可要总结教学经验和不断创新和改善传统的教学方式，利用情景结合的方式来讲课，回归现实生活，增加学生对于政治课堂的兴趣，培养学生的发散性思维，做到实事求是，理论联系实际。政治理论十分枯燥和抽象，教师应当将政治理论运用到现实中去，在现实中接受检验，才能使学生更加理解知识点，帮助学生记忆。
2.4充分利用网络，改变教学方式
随着科技的发展，越来越多的人开始使用网络来传播信息，而政治是一門很有特点的课程，那就是政治是离不开社会热点和时事的，因此，初中政治课堂的教学方式应当跟上时代的步伐，不断的进行创新，对于教材内容要及时调整，做到与时俱进。另外，网络不仅提供了便利的信息，它还有利于资源共享，学校应当充分利用网络，改变教学方式，获取更多的教学资源，丰富政治课堂，拓展学生的知识面，使他们对政治产生兴趣。
3 总结
综上所诉，初中政治教学对于学生有着非常重要的作用，不仅可以培养他们正确的人生观和价值观，还可以塑造理想的人格，让他们成为综合素质较高的人才。因此，我们必须重视提高初中政治课堂教学的效果，紧跟时代的步伐，这样才有利于学生未来的发展。
参考文献：
[1]司晶.论情境教学在中学思政课中的运用[D].河南大学，2011
[2]刘晓军.学习力对高中思想政治课实效性影响的探索[D].苏州大学，2013