【摘 要】
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作为“作为学习的评价”的重要特征,学生的自我评价在理论研究与教学实践中都日益受到关注.通过问卷与访谈相结合的方式、对天津市武清区一所高中校进行调查后发现:高中生在
【机 构】
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华东师范大学 课程与教学论专业,上海
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作为“作为学习的评价”的重要特征,学生的自我评价在理论研究与教学实践中都日益受到关注.通过问卷与访谈相结合的方式、对天津市武清区一所高中校进行调查后发现:高中生在对自我评价的认知和实施方面均存在一些问题,教师在自我评价的指导方面亦有待加强.针对这一现状,笔者认为,可以增进学生对自我评价认知的理解、加强学生对自我评价方法的指导、改善学生对自我评价结果的分析,进而促进学生自我评价能力的发展.
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