论文部分内容阅读
【摘 要】做简谐运动的物体，其对称性主要表现在：①位移对称性；②时间对称性；③速率对称性；④加速度（回复力）对称性。
全文查看链接
简谐运动中对称性的应用
【摘 要】
：
【摘 要】做简谐运动的物体，其对称性主要表现在：①位移对称性；②时间对称性；③速率对称性；④加速度（回复力）对称性。 【关键词】简谐运动 对称性 应用 “对称性”会给解题带来较大方便，本文将结合实例加以分析。 一、位移对称性的应用 例1、物体做简谐运动的过程中，有两点A、A/关于平衡位置对称，则物体（ ） A、在两点处的位移一定相同 B、在两点处的位移可能相同 C、在两点处的位移一
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2011年21期
其他文献
50年前，1961年4月12日，前苏联宇航员尤里·加加林乘坐“东方一号”载人飞船顺利进入太空，开创了人类探索和开发太空时代的新纪元。为纪念这一具有划时代意义的历史事件，并促进中俄两国的战略协作伙伴关系，推动中俄两国航天领域特别是载人航天技术的交流与合作，中国科学技术协会和中国人民对外友好协会与俄罗斯联邦驻华大使馆共同策划组织了“纪念人类太空飞行50周年宇航图片展”，并于5月12日在中国科技馆举行了
1文献综述 1.1前言 本论文以磺化聚醚砜（SPES）为基体，以不同比例的凹凸棒土（AT）与磷钨酸（PWA）为掺杂物，制备了一种新型的SPES/PWA/AT有机无机复合膜。并通过热失重分析（TGA）、傅立叶变换红外光谱（FTIR）、扫描电镜(SEM)等对膜的结构和性能进行了表征。结果表明，复合膜较纯SPES膜具有更高的热稳定性。SEM图片显示AT和PWA在膜中分布均匀，这将有利于连续质子传
【摘 要】人体美的渗透，它受着社会的制约,它不能脱离特定的社会环境,所以我们应该注意人体美在欣赏课中的渗透教育。人体艺术鉴赏既是美术教学的任务之一,也是学生成长不可或缺的一部分。 【关键词】人体美 美术教学 审美观 美术欣赏课 美术欣赏课是中学美术教育中的一个重要内容，对学生起着“提高艺术修养，陶冶情操，树立正确的审美观，促其全面发展”的重要作用，通过作品欣赏，提高学生的美术素养，丰富生活
职高教学与普通高中教学的显著区别在于，职高教学在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养有一定专业技能的中等职业人才，中等职业教育是以就业为导向、以能力为本位组织实施教学活动。因此，职高的数学课教学要面向全体学生，让每个学生在原有基础上得到更好的发展，要努力提高职高数学教学的有效性。 一、注重职高数学与初中教学的衔接 初中与职高数学教材内容有许多知识需要做好衔接工作，如：
【摘 要】遗传规律是高考的重点之一，考查形式有选择题、简答题和实验设计题，该专题在高考中所占的比例较大，几乎在历年各省市的高考题中都有出现。主要考查内容是对基因分离定律和自由组合定律的解释、验证、应用遗传概率的计算。近两年来，北京的考题中出现了一些变形题目，所以在复习过程中，也要引导学生在这方面多注意。 【关键词】基因的分离定律 基因的自由组合定律 比例变化 《基因的分离定律和自由组合定律
【摘要】教师要想成功的组织好一堂体育课，其中的一个重要方面就是在于创造一个好的课堂气氛，课堂气氛活跃了，才能把学生学习的积极性调动起来。 【关键词】体育;课堂气氛 课堂气氛也称之为课堂的心理气氛，它是一种观念形式，又是一种教学环境，在体育教学中处于背景地位，教师通过讲课技巧和艺术手法去引导学生，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，使教学双方感情畅通地交流。 1 影响体育课课堂气氛的
摘要：目前我县新课改已进入全面实施阶段，面对改版的新教材，如何施教？对每位初中化学教师提出了全新的挑战，怎样以积极的心态从容应对，本文浅析了本人在教学工作中的几点体會。 关键词：科学探究 主导与主体 环保意识 创新能力 全日制义务教育《化学课程标准》指出：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主
摘要：多年来，素质教育的实施结果并不乐观，尤其是面对高等教育资源的稀缺，是要顺应社会发展对人才素质提出的新要求培养学生的素质，还是要在现实的以升学为导向的社会压力下，全力应付考试。本文对素质教育的“减负”问题进行分析，试图说明目前素质教育进入了囚徒困境，并以此引起有关部门的注意。 关键词：素质教育 减负 囚徒困境 深化教育改革，推进素质教育的实施，培养高素质人才的需要，是时代赋予教育的神圣使命
高中数学课程改革在我国已经推进多年，已成为素质教育的突破口，它体现世界上相关发达国家和发展中国家的数学课程改革及数学课程标准的共同趋势或先进经验，它顺应了时代发展的潮流，构建了以学生发展为本，体现时代性，基础性和选择性的课程结构和内容。面对新教材，我们要如何上好高中数学课，我想提高高中数学课堂教学效率是教学中的一重要环节，是一个值得我们深思的课题。本人就个人教学实践谈谈提高高中数学课堂教学效率应当