【摘 要】
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初高中英语教学衔接的欠缺常导致高中英语学习质量下降,继而使后进生在高中的后继学习阶段低效耗时、信心受挫,影响高中三年学习效果,加大高三阶段备考的阻力。教师教学时常
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初高中英语教学衔接的欠缺常导致高中英语学习质量下降,继而使后进生在高中的后继学习阶段低效耗时、信心受挫,影响高中三年学习效果,加大高三阶段备考的阻力。教师教学时常感到单元教学课时紧、学生配合差、衔接工作难度大、效度低。笔者在部分初中校听课调研中发现,因为中考是教学关注点和目标,所以教学材料运用均趋向中考题型训练。此外,教学以语言点和语法讲授为主,语音教学和听说训练明显不足。
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