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在本课教学中,教师应当充分挖掘＂平均数＂内容的丰富内涵,以培育学科核心素养为教学旨归,带领学生经历＂点—线—面—体＂的不断充实、逐渐丰满的认知过程。一、充分挖掘学科素养的培养点《平均数》一课,具有丰富的学科素养挖掘点。这节课在教学领域的划分上颇有些＂跨界＂的意味。它是一个统计量,具有重要的数据分析的价值,属于＂统计与概率＂的教学范畴。