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【摘要】：随着体育教育的深入发展，体育教育的重要作用也越来越突显出来。在21世纪的今天，教育在综合国力竞争中的作用越来越重要，体育教育又是学校教育的重要环节，人才质量的好坏很大程度上取决于体育教育，但是在小学教育阶段还是有很多学校的体育课是单一粗放式的，使得很多学生对体育课产生厌烦心理，从而直接影响学生身体素质的提高。国家教育部为了加强对青少年的身体素质教育制定了“阳光体育运动”，其中特意强调小学体育教育中的体育游戏环节，希望借此提高学校对体育游戏的重视，从而加强体育教育。
【关键词】：体育教学 小学教育 体育游戏
一、体育游戏在体育教学中的现状
我国的体育教育正式发展起来是在20世纪80年代以后，体育的重要环节--游戏也借此迅速发展，特别是在中小学的教育中，游戏被列为基础教学。在步入 21世纪之后，我国的体育教育不在闭门造车，而是紧跟世界发展潮流，提出以健康和快乐为主题的指导思想，同时教育部也配套出台了多部指导文件，强调体育游戏在体育教育中的重要作用。在文件中指出，体育游戏是一种以锻炼身体的基本素质为基本手段，以陶冶情操为目的现代游戏方式。在目前的小学教育中，还是以书本教育为主，忽略了体育教育的重要性，使得我国的体育教育一直处于畸形发展阶段。具体表现为：领导重视程度不够，没有真正认识到体育游戏对青少年发展的重要性，学校没有按照《体育新课程标准》进行教学，在此标准中明确强调体育游戏对小学体育的重要性，因为体育教学没有在小学阶段升学考核中，所以很多学校对此置之不理、教师传统观念落后。在当今的小学体育教学中，老师们对体育游戏的设计和在课堂教学中的应用存在明显不足。常出现制定的教学方案以及体育游戏难以适应现阶段教育发展的窘相。没能做到激发学生学习兴趣，游戏形式过于守旧单一，难以推陈出新。或游戏选择恰当，但练习时间短，游戏活动频次不够等情况也极为常见。总而言之，我国的小学体育教育中体育游戏的应用和占比还是有很大的提升空间，学校体育教育现状也急需改进提高，更正观念。
二、体育游戏在小学体育教学中的作用
在小学体育教育中，体育游戏以其特有的趣味性成为开发儿童青少年智力体力和综合素质的重要手段。首先，儿童青少年通过各式各样的体育游戏来认识团队和认识自己，从而达到适应集体生活的目的。在小学体育课上，体育游戏一般是以群体性为主，学生多参与此类体育活动有利于培养团队合作能力和集体主义精神，同时锻炼自身勇于挑战和克服困难的意志品质。其次，在游戏中需要遵守游戏规则，这也要求他们要有规则意识，更有利于从小培养学生良好的行为习惯，也为公民教育中遵纪守法打下基础。最后，对于身体发展益处更是显而易见。在体育游戏中通过对身体各项机能的锻炼，使学生获得健康体魄，真正做到“ 德、智、体、美、劳” 全面发展。体育游戏对体育教学及学生发展的重要性不言而喻，因此更应获得重视。
三、针对制定小学体育游戏类课程计划的建议
现在我国体育游戏化课程的开展主要依据洛扎洛夫的暗示教学原理和布鲁纳的发现教学原理。洛扎洛夫认为在教育目标的引导下，重视隐性因素对青少年的影响，以开发其潜在能力使学生在愉快心情中提高自身素质。布鲁纳为我们科学有效的教育提供理論依据，他认为应该以学生为主老师为辅，引导学生主动探索，并且要注重学生的学习过程，改变过去的单一评定理论，要从多方面来评价学生。综上所述，我国小学体育教学中的体育游戏方面不仅要开展，而且要重视其竞赛性、趣味性和组织性。因此，针对现有小学体育教育制度，可加强以下几点来有效的开展体育教学，制定出合理的游戏类体育课程计划：
（1）学校应该按照新课程标准进行教学。国家体育部门新制定的标准更加科学，更加符合现代小学生发展需求，学生的个体差异性得到足够的重视，所以学校应该严格执行新课程标准。
（2）学校领导应高度重视体育教育教学。学校领导团队应该认识到体育教育教学的重要性，加强教师队伍的建设，提高教师素质，为学校体育的良好发展奠定坚实基础。
（3）小学体育教师应该与时俱进，提高自身教学能力，体育老师也应该积极参加培训，转变传统观念。严格按照课程标准上好每一堂课，丰富学生的课堂体验。
我国的传统体育项目和体育游戏也有很多，种类也很丰富，甚至有悠久的发展历史。所以通过在课堂中的应用和借鉴改良，结合学生学情，发展创新出更适合当代学生的体育游戏是未来发展的一个良好方向。
（4）学校应保证体育器材及设施完好齐备。完备的器材器械设施是提高课堂教学质量和丰富学生活动的重要保证。有利于加强体育课堂教学的练习强度和密度，更好的达到课堂练习效果。
综上所述，学校整体的执行力、领导的重视、教师的教学能力和良好的研究方向以及齐备的配套设施都在很大程度上影响了小学体育游戏课程的开发。因此我们应正确理解体育游戏的重要性，增强对体育游戏的认知，不断的完善和创新体育游戏的方式和内容，充分响应我国的教育课改政策，在教学过程中将学生作为体育教学的中心，真正把课堂还给学生。
四、结语
体育教学及体育游戏对于小学生的全面发展的作用和价值毋庸置疑。体育游戏在体育课堂中受到大多数小学生的喜爱和追捧，这正是因为体育游戏教学符合了学生现阶段的身心发展的特点。重视开发体育游戏，应当成为学校体育教育中的重中之重。体育游戏作为一种体育课堂教学的重要手段，它既可以使学生对体育产生浓厚兴趣，培养新型体育人才，又可以提高教学质量促进教学目标的完成。因此，未来体育游戏教学的发展会朝着更加科学，更加新颖，更加符合新一代学生学情的方向发展。
【参考文献】：
【1】贾志军.体育游戏在小学教育中的有效运用[J].科幻画报，2018（11）：57-58.
【2】王晓文.体育游戏在小学教育中的运用分析[J].吉林教育，2017（37）：110.
【3】李海龙.体育游戏在小学体育教育中的应用[J].中国校外教育，2017（08）：156-157.
【关键词】：体育教学 小学教育 体育游戏
一、体育游戏在体育教学中的现状
我国的体育教育正式发展起来是在20世纪80年代以后，体育的重要环节--游戏也借此迅速发展，特别是在中小学的教育中，游戏被列为基础教学。在步入 21世纪之后，我国的体育教育不在闭门造车，而是紧跟世界发展潮流，提出以健康和快乐为主题的指导思想，同时教育部也配套出台了多部指导文件，强调体育游戏在体育教育中的重要作用。在文件中指出，体育游戏是一种以锻炼身体的基本素质为基本手段，以陶冶情操为目的现代游戏方式。在目前的小学教育中，还是以书本教育为主，忽略了体育教育的重要性，使得我国的体育教育一直处于畸形发展阶段。具体表现为：领导重视程度不够，没有真正认识到体育游戏对青少年发展的重要性，学校没有按照《体育新课程标准》进行教学，在此标准中明确强调体育游戏对小学体育的重要性，因为体育教学没有在小学阶段升学考核中，所以很多学校对此置之不理、教师传统观念落后。在当今的小学体育教学中，老师们对体育游戏的设计和在课堂教学中的应用存在明显不足。常出现制定的教学方案以及体育游戏难以适应现阶段教育发展的窘相。没能做到激发学生学习兴趣，游戏形式过于守旧单一，难以推陈出新。或游戏选择恰当，但练习时间短，游戏活动频次不够等情况也极为常见。总而言之，我国的小学体育教育中体育游戏的应用和占比还是有很大的提升空间，学校体育教育现状也急需改进提高，更正观念。
二、体育游戏在小学体育教学中的作用
在小学体育教育中，体育游戏以其特有的趣味性成为开发儿童青少年智力体力和综合素质的重要手段。首先，儿童青少年通过各式各样的体育游戏来认识团队和认识自己，从而达到适应集体生活的目的。在小学体育课上，体育游戏一般是以群体性为主，学生多参与此类体育活动有利于培养团队合作能力和集体主义精神，同时锻炼自身勇于挑战和克服困难的意志品质。其次，在游戏中需要遵守游戏规则，这也要求他们要有规则意识，更有利于从小培养学生良好的行为习惯，也为公民教育中遵纪守法打下基础。最后，对于身体发展益处更是显而易见。在体育游戏中通过对身体各项机能的锻炼，使学生获得健康体魄，真正做到“ 德、智、体、美、劳” 全面发展。体育游戏对体育教学及学生发展的重要性不言而喻，因此更应获得重视。
三、针对制定小学体育游戏类课程计划的建议
现在我国体育游戏化课程的开展主要依据洛扎洛夫的暗示教学原理和布鲁纳的发现教学原理。洛扎洛夫认为在教育目标的引导下，重视隐性因素对青少年的影响，以开发其潜在能力使学生在愉快心情中提高自身素质。布鲁纳为我们科学有效的教育提供理論依据，他认为应该以学生为主老师为辅，引导学生主动探索，并且要注重学生的学习过程，改变过去的单一评定理论，要从多方面来评价学生。综上所述，我国小学体育教学中的体育游戏方面不仅要开展，而且要重视其竞赛性、趣味性和组织性。因此，针对现有小学体育教育制度，可加强以下几点来有效的开展体育教学，制定出合理的游戏类体育课程计划：
（1）学校应该按照新课程标准进行教学。国家体育部门新制定的标准更加科学，更加符合现代小学生发展需求，学生的个体差异性得到足够的重视，所以学校应该严格执行新课程标准。
（2）学校领导应高度重视体育教育教学。学校领导团队应该认识到体育教育教学的重要性，加强教师队伍的建设，提高教师素质，为学校体育的良好发展奠定坚实基础。
（3）小学体育教师应该与时俱进，提高自身教学能力，体育老师也应该积极参加培训，转变传统观念。严格按照课程标准上好每一堂课，丰富学生的课堂体验。
我国的传统体育项目和体育游戏也有很多，种类也很丰富，甚至有悠久的发展历史。所以通过在课堂中的应用和借鉴改良，结合学生学情，发展创新出更适合当代学生的体育游戏是未来发展的一个良好方向。
（4）学校应保证体育器材及设施完好齐备。完备的器材器械设施是提高课堂教学质量和丰富学生活动的重要保证。有利于加强体育课堂教学的练习强度和密度，更好的达到课堂练习效果。
综上所述，学校整体的执行力、领导的重视、教师的教学能力和良好的研究方向以及齐备的配套设施都在很大程度上影响了小学体育游戏课程的开发。因此我们应正确理解体育游戏的重要性，增强对体育游戏的认知，不断的完善和创新体育游戏的方式和内容，充分响应我国的教育课改政策，在教学过程中将学生作为体育教学的中心，真正把课堂还给学生。
四、结语
体育教学及体育游戏对于小学生的全面发展的作用和价值毋庸置疑。体育游戏在体育课堂中受到大多数小学生的喜爱和追捧，这正是因为体育游戏教学符合了学生现阶段的身心发展的特点。重视开发体育游戏，应当成为学校体育教育中的重中之重。体育游戏作为一种体育课堂教学的重要手段，它既可以使学生对体育产生浓厚兴趣，培养新型体育人才，又可以提高教学质量促进教学目标的完成。因此，未来体育游戏教学的发展会朝着更加科学，更加新颖，更加符合新一代学生学情的方向发展。
【参考文献】：
【1】贾志军.体育游戏在小学教育中的有效运用[J].科幻画报，2018（11）：57-58.
【2】王晓文.体育游戏在小学教育中的运用分析[J].吉林教育，2017（37）：110.
【3】李海龙.体育游戏在小学体育教育中的应用[J].中国校外教育，2017（08）：156-157.