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【摘要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入，对于初中英语提出了更高的要求，特别是现如今随着全球经济化的不断深入，英语以及成为人们生活、工作中必不可少的交流工具，学好英语对于学生有着非常重要的现实意义。但是，在初中英语教育过程中，仍存在着一定的问题，导致初中英语课堂教学过于枯燥、乏味，无法有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而在一定程度的上影响了初中英语的教学效率以及教学质量。本文首先研究分析了当前初中英语教育的创新理念，然后根据实际情况提出了初中英语教育的创新方法。
【关键词】初中英语教育；创新理念；方法
【作者简介】赵美娟，江苏省盐城环保科技城实验学校。
随着我国教育事业的不断改革，初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分之一，对于学生现在以及未来的学习、生活、工作均有着极其重要的作用。所以，在课堂教学中，初中英语教师应注重培养学生的发散性思维、创造性思维以及灵活性思维等方面的思维能力，进而为学生学习英语打下良好的基础。另外，初中英语教师要转变传统的教学理念，注重突出学生的主体地位，注重学生的实际感受，灵活运用现代化教学手段激发学生的学习兴趣以及学习热情，积极听取学生的意见开展英语教学活动，进而培养学生的课外阅读意识，提高学生的英语应用能力。
一、初中英语教育的创新理念
1.语法教学方面的创新。在初中英语语法教学中，初中英语教师应转变传统的教学理念，主要从以下几个方面对语法教学进行创新：（1）使用图表表现语言结构，明确英语语法结构。（2）注重对英语语法的实践、训练。（3）根据教学内容，循序渐进的进行语法教学。（4）让学生在实践过程中思考、总结语言语法规律。
2.读写能力方面的创新。英语读写能力是初中英语教学中的重点，也是学生学好英语的重要前提基础。所以初中英语教师可以通过创设教学情境，让学生在生活实践中锻炼学生的读写能力，鼓励学生在课堂中积极发言，培养学生的课外阅读意识，进而促进学生英语读写能力的提高。
3.转变传统的教学理念。初中英语教师应转变传统的教学理念，转变成绩是衡量学生优劣的观念。要向学生灌输“学以致用”的思想，以此提高学生的英语应用能力，通过营造一个良好的英语教学环境，培养学生的英语应用意识，进而提高学生的学习效率以及学习质量。
二、初中英语教育的创新方法
1.突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。在初中英语课堂教学中，初中英语教师要明确“以学生为本”的教学理念，突出学生的主体地位，尊重学生因成长环境、家庭因素、兴趣爱好、性格特点等因素的不同而造成的不同差异性，注重发展学生的主体意识，让学生明白他们才是学习的主人。以此充分发挥学生的主观能动性。在课堂教学中，教师要注重与学生之间的沟通与交流，增加教师与学生之间的互动，以此来提高教师与学生之间的关系，以此让学生认识到教师只是课堂教学中的引导者，而学生自身才是课堂的主体。比如，在教学Unit 4《What’s the best movie theater？》这部分内容时，教师可以对学生进行分组，让学生自由讨论，教师在一旁加以引导，通过这种方式留给学生足够的想象空间，激发学生的主观能动性，以此提高初中英语教学的有效性。
2.充分利用情景教学法，营造轻松愉快的课堂氛围。在初中英语课堂教学中，初中英语教师可以充分利用情景教学法，创设英语教学情境，以此营造一个轻松、愉快、平等、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而提高学生的学习效率以及学习积极性。所以，初中英语教师要通过多种形式、多个方面去创设学生的英语交流情境，进而让学生的个性能够得以充分的展示。让学生通过所学的英语知识进行交流和沟通，以此让学生在交流过程中提高自身的英语水平。比如，在教學《How much are these socks？》这部分内容时，教师可以在班级内创设一个商店的场景，让学生模仿顾客以及店员，通过这种方式，有效提高学生的学习热情，并在此过程中提高了学生的英语水平。
3.积极组织课外教学活动，提高学生实践应用能力。在初中英语课堂教学中，初中英语教师不能受自己思维所局限，应组织开展课外教学活动，并鼓励学生积极参与。初中英语是一门语言学科，需要学生不断、大量的实践、应用才能提高学生自身的英语水平。基于此，通过丰富多彩的课外教学活动，能够有效促进学生思维能力的发展。根据初中英语教材，设置相应的课外教学活动，促使学生在活动中提高自身对这部分英语知识的掌握。比如，教师可以组织学生进行讲故事、角色扮演、猜谜语、背诵诗歌、模拟会话等活动，将教学内容加入到这些活动中，进而不仅有效激发学生的学习积极性，更能有效提高学生的实践应用能力。进而有效提高初中英语课堂教学的教学效率以及教学质量。
三、结语
本文首先从语法教学方面的创新、读写能力方面的创新、转变传统的教学理念等几个方面阐述了当前初中英语教育的创新理念。然后根据实际情况从突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性、充分利用情景教学法，营造轻松愉快的课堂氛围、积极组织课外教学活动，提高学生实践应用能力等几个方面提出了初中英语教育的创新方法。
参考文献：
[1]崔天琪.关于初中英语教育理念的创新探讨[J].校园英语，2017 （47）：113.
[2]闫国辉.关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨[J].新课程（中学），2018（02）：131.
[3]段圣波.关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨[J].中国培训：1[2018-10-23].https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct.20170616.002.
【关键词】初中英语教育；创新理念；方法
【作者简介】赵美娟，江苏省盐城环保科技城实验学校。
随着我国教育事业的不断改革，初中英语作为初中各个学科中的重要组成部分之一，对于学生现在以及未来的学习、生活、工作均有着极其重要的作用。所以，在课堂教学中，初中英语教师应注重培养学生的发散性思维、创造性思维以及灵活性思维等方面的思维能力，进而为学生学习英语打下良好的基础。另外，初中英语教师要转变传统的教学理念，注重突出学生的主体地位，注重学生的实际感受，灵活运用现代化教学手段激发学生的学习兴趣以及学习热情，积极听取学生的意见开展英语教学活动，进而培养学生的课外阅读意识，提高学生的英语应用能力。
一、初中英语教育的创新理念
1.语法教学方面的创新。在初中英语语法教学中，初中英语教师应转变传统的教学理念，主要从以下几个方面对语法教学进行创新：（1）使用图表表现语言结构，明确英语语法结构。（2）注重对英语语法的实践、训练。（3）根据教学内容，循序渐进的进行语法教学。（4）让学生在实践过程中思考、总结语言语法规律。
2.读写能力方面的创新。英语读写能力是初中英语教学中的重点，也是学生学好英语的重要前提基础。所以初中英语教师可以通过创设教学情境，让学生在生活实践中锻炼学生的读写能力，鼓励学生在课堂中积极发言，培养学生的课外阅读意识，进而促进学生英语读写能力的提高。
3.转变传统的教学理念。初中英语教师应转变传统的教学理念，转变成绩是衡量学生优劣的观念。要向学生灌输“学以致用”的思想，以此提高学生的英语应用能力，通过营造一个良好的英语教学环境，培养学生的英语应用意识，进而提高学生的学习效率以及学习质量。
二、初中英语教育的创新方法
1.突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。在初中英语课堂教学中，初中英语教师要明确“以学生为本”的教学理念，突出学生的主体地位，尊重学生因成长环境、家庭因素、兴趣爱好、性格特点等因素的不同而造成的不同差异性，注重发展学生的主体意识，让学生明白他们才是学习的主人。以此充分发挥学生的主观能动性。在课堂教学中，教师要注重与学生之间的沟通与交流，增加教师与学生之间的互动，以此来提高教师与学生之间的关系，以此让学生认识到教师只是课堂教学中的引导者，而学生自身才是课堂的主体。比如，在教学Unit 4《What’s the best movie theater？》这部分内容时，教师可以对学生进行分组，让学生自由讨论，教师在一旁加以引导，通过这种方式留给学生足够的想象空间，激发学生的主观能动性，以此提高初中英语教学的有效性。
2.充分利用情景教学法，营造轻松愉快的课堂氛围。在初中英语课堂教学中，初中英语教师可以充分利用情景教学法，创设英语教学情境，以此营造一个轻松、愉快、平等、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而提高学生的学习效率以及学习积极性。所以，初中英语教师要通过多种形式、多个方面去创设学生的英语交流情境，进而让学生的个性能够得以充分的展示。让学生通过所学的英语知识进行交流和沟通，以此让学生在交流过程中提高自身的英语水平。比如，在教學《How much are these socks？》这部分内容时，教师可以在班级内创设一个商店的场景，让学生模仿顾客以及店员，通过这种方式，有效提高学生的学习热情，并在此过程中提高了学生的英语水平。
3.积极组织课外教学活动，提高学生实践应用能力。在初中英语课堂教学中，初中英语教师不能受自己思维所局限，应组织开展课外教学活动，并鼓励学生积极参与。初中英语是一门语言学科，需要学生不断、大量的实践、应用才能提高学生自身的英语水平。基于此，通过丰富多彩的课外教学活动，能够有效促进学生思维能力的发展。根据初中英语教材，设置相应的课外教学活动，促使学生在活动中提高自身对这部分英语知识的掌握。比如，教师可以组织学生进行讲故事、角色扮演、猜谜语、背诵诗歌、模拟会话等活动，将教学内容加入到这些活动中，进而不仅有效激发学生的学习积极性，更能有效提高学生的实践应用能力。进而有效提高初中英语课堂教学的教学效率以及教学质量。
三、结语
本文首先从语法教学方面的创新、读写能力方面的创新、转变传统的教学理念等几个方面阐述了当前初中英语教育的创新理念。然后根据实际情况从突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性、充分利用情景教学法，营造轻松愉快的课堂氛围、积极组织课外教学活动，提高学生实践应用能力等几个方面提出了初中英语教育的创新方法。
参考文献：
[1]崔天琪.关于初中英语教育理念的创新探讨[J].校园英语，2017 （47）：113.
[2]闫国辉.关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨[J].新课程（中学），2018（02）：131.
[3]段圣波.关于初中英语教育的创新理念和方法的探讨[J].中国培训：1[2018-10-23].https：//doi.org/10.14149/j.cnki.ct.20170616.002.