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考场作文因受时间及学生心理因素影响，往往会影响学生水平的发挥，如何在考场作文中排除不必要干扰，出奇制胜，便成了千万学生梦寐以求的事情。根据本人多年的经验，将特殊考场作文应注意的问题及求胜技巧罗列如下，以期抛砖引玉。
1.拟题的创新
“巧笑倩兮，美目盼兮”，标题是文章的眼睛，作文如能有一双 美丽的眼睛 ，瞬间便能吸引读者，出奇制胜。请看下列作文题目：
A《1―2―3》《0与1》《5+2=0》以数字为题，《“C”的联想》《“W”的联想》以字母为题。
B《我渴望老师的“阳光”》修辞比喻《黑白债》修辞、借代等等。
以上两组题目：A组以数字或字母为题，新颍奇特，设立悬念，起到未见文章，先声夺人的效果。B组题目则以修辞运用与题目当中，从题目中就能够影响出作者的巧妙构思，标新立异，同样起到夺人视线的效果。
2.选材的创新
拟个新颍别致的题目之后，考生该考虑如何以独到的眼光从素材库中迅速选定材料，做到在材料上立异标新，打破传统思维。那就要做到“人无我有，人有我新”。
2.1比如《良师》这个题目，不少考生都把“师‘定格为’人”上写老师写父母，这就缺少新意。如果能打破这个“人”为师的传统思维模式，把“师”定格为一句话，一个暗示, 一个微笑或一次心灵的颤动,不就能使阅卷者获得更深刻的感受吗?
2.2以理出新。文章的内容如能超越一般学生的认知领域，体现一种积累的广度和深度，也能给人耳目一新之感。比如有一篇以“关爱”为题的作文，这篇文章很容易把视觉定格在亲情之间，最多不过是陌生人的关爱。但也有的考生能联想到关爱我们生存的环境，关爱我们赖以生存的地球。能以丰富的知识展现我们人类 家 园的现状，给读者送去了知识和情感的双重 体验 。
3.语言的创新
好的语言在文字中犹如空中蹁跹的蝶影，直接影响着文章的魅力。优化作文语言，对于考场作文来说，俨然是成败的关键，其方法技巧如下：
3.1情感化技巧。“感人心者，莫先乎情”，只有将真情灌注到字里行间，方能击人心扉，扣人心弦。如《黑白债》这篇作文，考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情， 母爱 无价这一真谛，寄托了对母亲的一片深情。
3.2细节化技巧。真情实感离不开 典型 生动的细节。细节的多少与真实与否，反映出作者对生活的 体验 程度。正是纤毫毕现的细节，才重现了鲜活的生活，才塑造了血肉宛然的人物形象。优化语言，必须抓住细节，例如：考生在“我喜欢 童年 的竹林”里写到：伸出手，扶住竹杆使劲一摇，“哗啦”一声， 雪 花簌簌地如天女散花般地飘落下来，落到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。
3.3人格化技巧。人格化技巧要求无 生命 的事物 生命 化，让 他 们活起来，用 生命 之气息感染人，拉近人心。最 典型 的作 家 刘亮程对乡野感情人格化的表达：我一回头，身后的花全开了，一大片，好象谁说了一个笑话，把这一滩草惹笑了。在青少年的眼里，世界上的一切都是美好的。人格化的语言技巧也能够将平淡之事、平常之事幻化成神奇。无外乎见乎其微，见乎其真，只有如此，在平时生活积累的基础上，才能在考场中著出华章。
收稿日期：2008－04－18
1.拟题的创新
“巧笑倩兮，美目盼兮”，标题是文章的眼睛，作文如能有一双 美丽的眼睛 ，瞬间便能吸引读者，出奇制胜。请看下列作文题目：
A《1―2―3》《0与1》《5+2=0》以数字为题，《“C”的联想》《“W”的联想》以字母为题。
B《我渴望老师的“阳光”》修辞比喻《黑白债》修辞、借代等等。
以上两组题目：A组以数字或字母为题，新颍奇特，设立悬念，起到未见文章，先声夺人的效果。B组题目则以修辞运用与题目当中，从题目中就能够影响出作者的巧妙构思，标新立异，同样起到夺人视线的效果。
2.选材的创新
拟个新颍别致的题目之后，考生该考虑如何以独到的眼光从素材库中迅速选定材料，做到在材料上立异标新，打破传统思维。那就要做到“人无我有，人有我新”。
2.1比如《良师》这个题目，不少考生都把“师‘定格为’人”上写老师写父母，这就缺少新意。如果能打破这个“人”为师的传统思维模式，把“师”定格为一句话，一个暗示, 一个微笑或一次心灵的颤动,不就能使阅卷者获得更深刻的感受吗?
2.2以理出新。文章的内容如能超越一般学生的认知领域，体现一种积累的广度和深度，也能给人耳目一新之感。比如有一篇以“关爱”为题的作文，这篇文章很容易把视觉定格在亲情之间，最多不过是陌生人的关爱。但也有的考生能联想到关爱我们生存的环境，关爱我们赖以生存的地球。能以丰富的知识展现我们人类 家 园的现状，给读者送去了知识和情感的双重 体验 。
3.语言的创新
好的语言在文字中犹如空中蹁跹的蝶影，直接影响着文章的魅力。优化作文语言，对于考场作文来说，俨然是成败的关键，其方法技巧如下：
3.1情感化技巧。“感人心者，莫先乎情”，只有将真情灌注到字里行间，方能击人心扉，扣人心弦。如《黑白债》这篇作文，考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情， 母爱 无价这一真谛，寄托了对母亲的一片深情。
3.2细节化技巧。真情实感离不开 典型 生动的细节。细节的多少与真实与否，反映出作者对生活的 体验 程度。正是纤毫毕现的细节，才重现了鲜活的生活，才塑造了血肉宛然的人物形象。优化语言，必须抓住细节，例如：考生在“我喜欢 童年 的竹林”里写到：伸出手，扶住竹杆使劲一摇，“哗啦”一声， 雪 花簌簌地如天女散花般地飘落下来，落到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。
3.3人格化技巧。人格化技巧要求无 生命 的事物 生命 化，让 他 们活起来，用 生命 之气息感染人，拉近人心。最 典型 的作 家 刘亮程对乡野感情人格化的表达：我一回头，身后的花全开了，一大片，好象谁说了一个笑话，把这一滩草惹笑了。在青少年的眼里，世界上的一切都是美好的。人格化的语言技巧也能够将平淡之事、平常之事幻化成神奇。无外乎见乎其微，见乎其真，只有如此，在平时生活积累的基础上，才能在考场中著出华章。
收稿日期：2008－04－18