【摘 要】
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随着时代的不断发展变化,科学与技术发展水平逐渐成为衡量一个国家生产力的重要标志。自提出要培养具有STEM素养人才以来,在中小学教学过程中格外注重科学、技术、工程、数学
【机 构】
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内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区万佳小学
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随着时代的不断发展变化,科学与技术发展水平逐渐成为衡量一个国家生产力的重要标志。自提出要培养具有STEM素养人才以来,在中小学教学过程中格外注重科学、技术、工程、数学学科的交叉综合运用,而学科间的融合也因此逐步得到重视。小学科学较多地涉及了STEM几种学科的内容,因此,有必要在授课过程中融合STEM思想。鉴于此,本文对基于STEM理念的小学科学教学路径进行了探索。
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