【摘 要】
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经过反复考量,美国物理教师教育联盟在全美300多个成员单位中,选取8个在地域、规模和办学条件等方面具有代表性的物理教师教育项目作为研究对象,通过多年深入细致的调查研究,
【基金项目】
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湖北大学研究生教育教学改革研究项目“教育硕士学科教育测量与评价课程综合改革实践研究”(JY2018-011)的研究成果。
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经过反复考量,美国物理教师教育联盟在全美300多个成员单位中,选取8个在地域、规模和办学条件等方面具有代表性的物理教师教育项目作为研究对象,通过多年深入细致的调查研究,研发出适用于全美物理教师教育项目的评测工具PTEPA。PTEPA包括6个一级指标、19个二级指标以及若干具体题项,强调评测的过程性和多方参与,其使用成为提升教师教育项目质量的重要途径。借鉴PTEPA的研发经验,我国教师教育项目评测工具的研发需要更坚实的实践支撑、注重项目的内部评测与反思讨论、设计互动完善的工具让项目监测更加便捷。
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