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【摘 要】 教育就是给学生希望、快乐和满足！
诵读经典是精神的洗礼、是生命的唤醒、是诗意的回归！
让孩子从小接受民乐艺术的浸染，品悟艺术的魅力，是一项非比寻常的创举。
高效课堂改革为僵化的课堂注入了新鲜的血液，焕发出盎然生机！
教育是心灵的艺术，走进心灵才是最好的教育！
【关键词】 教育;改革;魅力
【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
教育是沟通古今、链接未来的生命历程，能让孩子陶醉其中、期待憧憬，当是每一位教育者追求的至境！说到家，教育就是给学生希望、快乐和满足！倘若校园里充满欢声笑语，个个心明眼亮、神采飞扬，那教育的成功与否便不言而喻！教育离不开智慧，有了智慧，一切问题势必迎刃而解，所有困难都会势如破竹。潍城区青年路小学坚定“赏识成功”的办学理念，追求“欣赏、尊重、平等、宽容”的育人氛围，立足“让每一个孩子享受最好的教育”，轰动遐迩、备受瞩目。问渠哪得清如许？与众不同爱有余。
一、经典文化滋养
经典从历史的长河中淘洗了几千年而光华不减，以《论语》为首的经典文化，虽历经二十五个世纪的风雨剥蚀，依然以其深邃的智慧，滋养着人们的心灵。75位诺贝尔获得者共同形成的《巴黎宣言》称：“人类要解决二十一世纪面临的问题，就应当到东方孔老夫子那里去寻找智慧”。传承儒家文化，开展经典诵读，体现了学校领导人的远见卓识。因为经典是最滋养人心的东西，是高度有用的营养！有了經典，学生的生活更加精彩，人生更加瑰丽。可以说，诵读经典是精神的洗礼、是生命的唤醒、是诗意的回归！
经典是中华民族的文化精髓，是圣贤对我们的谆谆教诲。“熟读而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新。”读熟了就会把书上的变成自己的，放在自家智慧库里，随用随取。用多了，自然心灵手巧，会有神来之笔、天造之功。实践证明，日日诵读浸润，学生的眼睛亮了、智慧长了。从书声琅琅到笑声朗朗，让人不得不佩服经典的魅力！每天聆听着最美、最纯的天籁之音，再和以宽广深厚、智慧无边的经典，简直美妙绝伦！
经典恰如心灵的鸡汤，神清气爽、荡气回肠;经典就像千年的佳酿，绵香醇厚、万古流芳;经典犹如心灵的良药，医治愚钝、智慧流淌。亲近经典文化，摒弃腐朽、汲取精华，就能修身、齐家、治国、平天下。
二、民乐艺术熏陶
民乐是中华艺术的瑰宝之一，让孩子从小接受民乐艺术的浸染，品悟艺术的魅力，是一项非比寻常的创举。若非亲临音乐会，很难想象一群八九岁的小学生能将民乐演艺到如此之高的境地。而今，乐团已走过15个春秋，曾两度晋京，分别在“中山音乐堂”和“人民大会堂”演出;一次赴省城济南演出，获省政府教育成果奖;一次与台湾学生同台演出;多次在潍坊电视台春节晚会亮相。真可谓：“十年磨一剑，民乐美名传。艺术结硕果，芬芳满人间。”
乐团每年至少举办一届专场音乐会，已接待国内外考察团体上百个，逾三千人次到校参观学习。其中，乌克兰利沃夫国立音乐学院院长一行，不远万里前来考察乐团，并与民乐队员零距离亲切交流，钦佩之情溢于言表。艺术无国界在这里得到最美的诠释。难能可贵的事情总是令人回味，真是“稚气未消民乐精，吹拉弹奏各不同。迎来八方慕名客，送走四面嫉羡情。”
一花独放不是春，姹紫嫣红春满园！现在，民乐已纳入选修课教学，目的是让更多的学生自由呼吸，尽情享受民乐艺术的熏陶。
三、高效课堂定位
把课堂还给学生，向40分钟要质量，是高效课堂改革的初衷;变被动学习为主动学习，是高效课堂的立足点;实现“要我学”到“我要学”，是高效课堂的出发点。重“学生的学”而轻“老师的教”体现了校长的睿智和深思熟虑。无怪乎人人都说，“一名好校长就是一所好学校”！
高效课堂通过学习小组——合作、讨论、展示、交流、提升五部曲，让学生主动发现问题并尽量自己解决问题，学习效率是惊人的。以读书为例，读一遍等于看三遍，写一遍等于读三遍，讲一遍等于写三遍。不难看出，一个知识点，只要学生能讲出来，就已经记住了90%以上。不知不觉中，老师已从“演员”变成“导演”，直至“首席学生”，学生已从“听众”变成“演员”，甚至“主角”。角色的转变决定了学生已成为课堂的主宰，回归了“学生第一”的教育理念。在这样的生态课堂上，不仅有个性的张扬，还有思维的碰撞。过去的无精打采已荡然无存，取而代之的是两眼放光、豪情万丈。一幅唯美的教育画卷，倏忽跃然纸上;一首动人的旋律，演奏出醉人的乐章。
高效课堂在赏识教育的引领下，逐步形成欣赏、尊重、平等、宽容的育人氛围。如火如荼的教学改革，从死气沉沉到热火朝天，让人耳目一新。改革为僵化的课堂注入了新鲜的血液，焕发出盎然生机！
四、家校携手助推
父母是孩子的第一任老师，其言传身教对孩子的影响举足轻重，但教育效果往往背道而驰。“5+2=0”非空穴来风，也就是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。家庭教育的方式、方法亟待解决，家长委员会的成立解决了燃眉之急。
家长委员会架起了学校、班级和家长沟通的桥梁，是学校教育和家庭教育亲密合作的一条彩虹。有了家委会的牵线，家校联系更加紧密，老师和家长能在沟通中寻找更好的教育契机，便于达成共识、形成合力，教育不仅顺理成章，而且舒心惬意。
家委会增进了家长对学校和班级工作的了解，增强了对学校办学行为的监督，增加了学校工作的透明度，确保了各种教育渠道的畅通和各类校外资源的有效利用，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，对学校的发展和学生的成长功不可没。
五、魅力学生评价
学生具有多元智能，差异是客观存在的。但人人渴望成功是不争的事实！马卡连柯说，“多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生”。用一个标准评价学生，也许只有1%的天才;用多种办法评价学生，就会出现100%的天才。为此，“魅力学生”评价应运而生。
小学阶段正是如梦似幻的年龄，应当充满童真、童趣;应当如诗、如画;应当像绚烂的星空。用太阳光的七种颜色——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，分别做成“七彩童年明星卡”，其中，“爱心星”为红色;“阅读星”为橙色;“合作星”为黄色;“智慧星”为绿色;“劳动星”为青色;“纪律星”为蓝色;“艺术星”为紫色。每项星累积10颗，获得相应明星卡。为鼓励学生个性发展，各种明星卡可以置换。集齐七色明星卡，就成为当之无愧的“魅力学生”。这种独一无二的评价，让每一位学生心有所属、情有所属、动有所属，焕发了热情，调动了积极性。
“魅力学生”评价弥补了单一评价扼杀孩子天性的不足，刷新了多元评价的历史。也许，在孩子们心中，“成功是成功之母”更恰当不过。事实证明，用一个个小成功带动大成功慧眼独具。当同学们的自尊心和自豪感得到满足，好像一切说教就显得多余！教育是心灵的艺术，鼓励是教育的先驱，走进心灵才是最好的教育！
教育理想的天空总是湛蓝无比，理想教育的原野总会鲜花满地。只要心中有爱，就不会错过每一个学生的花期。潍城区青年路小学正小心呵护每一个孩子的心灵，期待收获绽放的传奇！
诵读经典是精神的洗礼、是生命的唤醒、是诗意的回归！
让孩子从小接受民乐艺术的浸染，品悟艺术的魅力，是一项非比寻常的创举。
高效课堂改革为僵化的课堂注入了新鲜的血液，焕发出盎然生机！
教育是心灵的艺术，走进心灵才是最好的教育！
【关键词】 教育;改革;魅力
【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01
教育是沟通古今、链接未来的生命历程，能让孩子陶醉其中、期待憧憬，当是每一位教育者追求的至境！说到家，教育就是给学生希望、快乐和满足！倘若校园里充满欢声笑语，个个心明眼亮、神采飞扬，那教育的成功与否便不言而喻！教育离不开智慧，有了智慧，一切问题势必迎刃而解，所有困难都会势如破竹。潍城区青年路小学坚定“赏识成功”的办学理念，追求“欣赏、尊重、平等、宽容”的育人氛围，立足“让每一个孩子享受最好的教育”，轰动遐迩、备受瞩目。问渠哪得清如许？与众不同爱有余。
一、经典文化滋养
经典从历史的长河中淘洗了几千年而光华不减，以《论语》为首的经典文化，虽历经二十五个世纪的风雨剥蚀，依然以其深邃的智慧，滋养着人们的心灵。75位诺贝尔获得者共同形成的《巴黎宣言》称：“人类要解决二十一世纪面临的问题，就应当到东方孔老夫子那里去寻找智慧”。传承儒家文化，开展经典诵读，体现了学校领导人的远见卓识。因为经典是最滋养人心的东西，是高度有用的营养！有了經典，学生的生活更加精彩，人生更加瑰丽。可以说，诵读经典是精神的洗礼、是生命的唤醒、是诗意的回归！
经典是中华民族的文化精髓，是圣贤对我们的谆谆教诲。“熟读而后能悟，悟而后能用，用而后生巧，巧而后出新。”读熟了就会把书上的变成自己的，放在自家智慧库里，随用随取。用多了，自然心灵手巧，会有神来之笔、天造之功。实践证明，日日诵读浸润，学生的眼睛亮了、智慧长了。从书声琅琅到笑声朗朗，让人不得不佩服经典的魅力！每天聆听着最美、最纯的天籁之音，再和以宽广深厚、智慧无边的经典，简直美妙绝伦！
经典恰如心灵的鸡汤，神清气爽、荡气回肠;经典就像千年的佳酿，绵香醇厚、万古流芳;经典犹如心灵的良药，医治愚钝、智慧流淌。亲近经典文化，摒弃腐朽、汲取精华，就能修身、齐家、治国、平天下。
二、民乐艺术熏陶
民乐是中华艺术的瑰宝之一，让孩子从小接受民乐艺术的浸染，品悟艺术的魅力，是一项非比寻常的创举。若非亲临音乐会，很难想象一群八九岁的小学生能将民乐演艺到如此之高的境地。而今，乐团已走过15个春秋，曾两度晋京，分别在“中山音乐堂”和“人民大会堂”演出;一次赴省城济南演出，获省政府教育成果奖;一次与台湾学生同台演出;多次在潍坊电视台春节晚会亮相。真可谓：“十年磨一剑，民乐美名传。艺术结硕果，芬芳满人间。”
乐团每年至少举办一届专场音乐会，已接待国内外考察团体上百个，逾三千人次到校参观学习。其中，乌克兰利沃夫国立音乐学院院长一行，不远万里前来考察乐团，并与民乐队员零距离亲切交流，钦佩之情溢于言表。艺术无国界在这里得到最美的诠释。难能可贵的事情总是令人回味，真是“稚气未消民乐精，吹拉弹奏各不同。迎来八方慕名客，送走四面嫉羡情。”
一花独放不是春，姹紫嫣红春满园！现在，民乐已纳入选修课教学，目的是让更多的学生自由呼吸，尽情享受民乐艺术的熏陶。
三、高效课堂定位
把课堂还给学生，向40分钟要质量，是高效课堂改革的初衷;变被动学习为主动学习，是高效课堂的立足点;实现“要我学”到“我要学”，是高效课堂的出发点。重“学生的学”而轻“老师的教”体现了校长的睿智和深思熟虑。无怪乎人人都说，“一名好校长就是一所好学校”！
高效课堂通过学习小组——合作、讨论、展示、交流、提升五部曲，让学生主动发现问题并尽量自己解决问题，学习效率是惊人的。以读书为例，读一遍等于看三遍，写一遍等于读三遍，讲一遍等于写三遍。不难看出，一个知识点，只要学生能讲出来，就已经记住了90%以上。不知不觉中，老师已从“演员”变成“导演”，直至“首席学生”，学生已从“听众”变成“演员”，甚至“主角”。角色的转变决定了学生已成为课堂的主宰，回归了“学生第一”的教育理念。在这样的生态课堂上，不仅有个性的张扬，还有思维的碰撞。过去的无精打采已荡然无存，取而代之的是两眼放光、豪情万丈。一幅唯美的教育画卷，倏忽跃然纸上;一首动人的旋律，演奏出醉人的乐章。
高效课堂在赏识教育的引领下，逐步形成欣赏、尊重、平等、宽容的育人氛围。如火如荼的教学改革，从死气沉沉到热火朝天，让人耳目一新。改革为僵化的课堂注入了新鲜的血液，焕发出盎然生机！
四、家校携手助推
父母是孩子的第一任老师，其言传身教对孩子的影响举足轻重，但教育效果往往背道而驰。“5+2=0”非空穴来风，也就是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。家庭教育的方式、方法亟待解决，家长委员会的成立解决了燃眉之急。
家长委员会架起了学校、班级和家长沟通的桥梁，是学校教育和家庭教育亲密合作的一条彩虹。有了家委会的牵线，家校联系更加紧密，老师和家长能在沟通中寻找更好的教育契机，便于达成共识、形成合力，教育不仅顺理成章，而且舒心惬意。
家委会增进了家长对学校和班级工作的了解，增强了对学校办学行为的监督，增加了学校工作的透明度，确保了各种教育渠道的畅通和各类校外资源的有效利用，形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，对学校的发展和学生的成长功不可没。
五、魅力学生评价
学生具有多元智能，差异是客观存在的。但人人渴望成功是不争的事实！马卡连柯说，“多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生”。用一个标准评价学生，也许只有1%的天才;用多种办法评价学生，就会出现100%的天才。为此，“魅力学生”评价应运而生。
小学阶段正是如梦似幻的年龄，应当充满童真、童趣;应当如诗、如画;应当像绚烂的星空。用太阳光的七种颜色——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，分别做成“七彩童年明星卡”，其中，“爱心星”为红色;“阅读星”为橙色;“合作星”为黄色;“智慧星”为绿色;“劳动星”为青色;“纪律星”为蓝色;“艺术星”为紫色。每项星累积10颗，获得相应明星卡。为鼓励学生个性发展，各种明星卡可以置换。集齐七色明星卡，就成为当之无愧的“魅力学生”。这种独一无二的评价，让每一位学生心有所属、情有所属、动有所属，焕发了热情，调动了积极性。
“魅力学生”评价弥补了单一评价扼杀孩子天性的不足，刷新了多元评价的历史。也许，在孩子们心中，“成功是成功之母”更恰当不过。事实证明，用一个个小成功带动大成功慧眼独具。当同学们的自尊心和自豪感得到满足，好像一切说教就显得多余！教育是心灵的艺术，鼓励是教育的先驱，走进心灵才是最好的教育！
教育理想的天空总是湛蓝无比，理想教育的原野总会鲜花满地。只要心中有爱，就不会错过每一个学生的花期。潍城区青年路小学正小心呵护每一个孩子的心灵，期待收获绽放的传奇！