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摘要：日常生活中，无论是家长还是教师，谈到学生玩游戏便会色变。对于游戏，利用得好可以成为学生学习的助推器，反之则会成为学生前进路上的荆棘。因此如何在课堂上有效利用游戏，激发学生学习力，是值得我们深入思考的。特别是作为一名小学体育教师，在学生还正处于一个童真童趣的年纪，学会在日常教学中加入游戏法，是非常重要的。因此，为了让教师们对游戏法教学有一个更清晰的认识，本文将从小学篮球教学出发，和大家分享游戏法教学的意义和应用策略，希望能为之后的小学教学提供参考。
关键词：小学体育;游戏法教学;篮球教学
在以往的教学中，教师一般都是以理论讲解、示范、练习这样枯燥的教学方式进行篮球教学，很多学生都会厌烦这样的教学模式，以至于会讨厌篮球这项运动，如果教师能够加入一些游戏，这会很大程度上提高学生对篮球的兴趣，从而提高教学效率。接下来，本文将针对小学篮球教学，分析游戏法的教学意义以及其在教学中的应用策略。
一、游戏法在小学篮球教学中的意义
（一）激发学生学习的积极性和主动性
篮球是一种大多数学生喜欢的运动，它有合作、竞技、娱乐等特征，大部分刚接触到篮球的学生都会对其产生兴趣，但如果因为上课的形式，让学生对篮球产生抵触心理，不愿意再主动地去参与到篮球学习中，那这样的教学方式显然是失败的。而游戏法教学的应用却是以学生为中心，以符合学生发展规律的游戏方式让他们主动探索，成为主动的学习者。
（二）提升学生的社交能力
小学时期，学生们还在一个懵懂的时期，是学生提升社交能力的一个好时机，这个时候的学生大多没有其他想法，他们觉得喜欢就会去接触，而游戏教学法很好地发挥了学生的这一特性。因为游戏法教学中教师往往不会设置一个单人游戏，让学生去各做各的，而是会设置一些需要合作的游戏内容，让学生去寻求合作，特别是像篮球这样需要很多人合作的体育活动，学生可以在参与中学会让自己融入团队。
二、游戏法在小学篮球教学中的应用
（一）注重培养学习兴趣
兴趣是学习的原动力。作为教师最重要的一个教学目的就是让学生对所教授的内容感兴趣。而如何培养学生学习篮球的兴趣，引导学生产生求知欲，从而主动投身到篮球课堂中，这就需要教师不断去丰富教学中的游戏形式，把学生的注意力吸引到篮球学习中。
（二）分角色进行游戏
小学阶段，学生还处在一个希望能被他人接纳跟认可的时期，适当地让学生扮演一些角色，能让学生通过这些角色获得身份认同，有了角色的设定，学生会把它当成一种责任，会一直督促着自己完成这件事情，并且完成之后还会获得一种成就感。因此，在进行篮球教学时可以适当地给学生设置一些情景，为学生安排一些角色，让学生通过角色扮演从不同的角度来看待篮球教学。例如，在传接球教学时，教师可以先设定一个比赛场景，将学生分成两队，让学生进行传接球游戏比赛，先为学生示范一遍动作要领，然后让学生先小组练习，最后进行小组传接球比赛。
（三）增强游戏的挑战性
为了提高学生的专注力，教师在进行篮球教学时可以适当地将游戏难度升级，最好设置成一个人无法完成的游戏，那学生就可以通过寻找伙伴的方式来完成游戏任务，这样一来学生的游戏参与感会增加，同时难度更高的游戏任务可以激发学生的好胜心，让他们专注于篮球教学课堂，没有其他的精力去想其他的事情。但是教师在设置游戏时也要注意不能是为了难而难，要根据学生的学习情况，在其之上稍微增加点难度，并用一种创新的游戏模式将其呈现给学生，在学生不知道怎么办的时候，适当地去做些引导，引导学生去进行合作，从而完成游戏任务。这样一来就可以将枯燥的篮球技能练习转变为有互动的游戏任务，学生做起来也不会枯燥，但同时又达到了教学的目的。
（四）采用师生互动的教学形式
在以往的篮球教学中，教师总是以决策者的形象出现在学生面前，告诉学生他们要做什么，很少有教师去关注学生的意见，在这样的教学模式下，很多学生都会失去提出疑问的能力，变得缺乏个性，没有自己的想法，只知道听教师的话。作为一名教师，在进行篮球教学时采用师生互动的方式，通过沟通多去了解学生的想法，并在之后的教学中以一个引导者去引领学生，学生和教师之间才会在教学中产生良好的互动，学生学习起来氛围也更好，效率自然就提升了。例如，教师在教学生如何运球过人时，教师可以组织学生来玩“向教师发出挑战”游戏。教师作为被挑战者站在中心，学生围成一圈，一个个去拿球过人，挑战胜利的学生可以得到教师提前准备的小奖励，通过这样互动的教学形式，能拉近教师和学生的距离，让教师不再是高高在上的发号施令的领导者，而是和学生平等的存在。
（五）教与学相结合
在篮球教学时，将教和学相结合，从学生好玩的心理出发，让学生在游戏中学会一些篮球技巧，比如在教传接球时可以加入“击鼓传花”的游戏，把篮球作为要传的那个“花”，教师喊口令，在喊停之后，篮球在谁的手里，谁就要接受惩罚。惩罚内容也可以和篮球教学有关，比如往返跑3圈，投进3个球这样与篮球有关的小惩罚。这样在锻炼学生球技的同时，又不会显得太过于枯燥。这个时候作为教师一定要把握好节奏，争取让学生都能投入游戏教学中，学习起来也就效率更高了。
三、结语
随着教育改革的实施，小学时期的教学更加重视学生的健康教育，其中篮球是小學时期学生健康教育的一个重要组成部分，不仅可以锻炼身体，还可以在篮球教学中培养学生的合作意识，增强学生的合作精神，同时还可以早早地接触一些篮球方面的运动技能，激发学生对篮球的兴趣。
（责编：杨菲）
关键词：小学体育;游戏法教学;篮球教学
在以往的教学中，教师一般都是以理论讲解、示范、练习这样枯燥的教学方式进行篮球教学，很多学生都会厌烦这样的教学模式，以至于会讨厌篮球这项运动，如果教师能够加入一些游戏，这会很大程度上提高学生对篮球的兴趣，从而提高教学效率。接下来，本文将针对小学篮球教学，分析游戏法的教学意义以及其在教学中的应用策略。
一、游戏法在小学篮球教学中的意义
（一）激发学生学习的积极性和主动性
篮球是一种大多数学生喜欢的运动，它有合作、竞技、娱乐等特征，大部分刚接触到篮球的学生都会对其产生兴趣，但如果因为上课的形式，让学生对篮球产生抵触心理，不愿意再主动地去参与到篮球学习中，那这样的教学方式显然是失败的。而游戏法教学的应用却是以学生为中心，以符合学生发展规律的游戏方式让他们主动探索，成为主动的学习者。
（二）提升学生的社交能力
小学时期，学生们还在一个懵懂的时期，是学生提升社交能力的一个好时机，这个时候的学生大多没有其他想法，他们觉得喜欢就会去接触，而游戏教学法很好地发挥了学生的这一特性。因为游戏法教学中教师往往不会设置一个单人游戏，让学生去各做各的，而是会设置一些需要合作的游戏内容，让学生去寻求合作，特别是像篮球这样需要很多人合作的体育活动，学生可以在参与中学会让自己融入团队。
二、游戏法在小学篮球教学中的应用
（一）注重培养学习兴趣
兴趣是学习的原动力。作为教师最重要的一个教学目的就是让学生对所教授的内容感兴趣。而如何培养学生学习篮球的兴趣，引导学生产生求知欲，从而主动投身到篮球课堂中，这就需要教师不断去丰富教学中的游戏形式，把学生的注意力吸引到篮球学习中。
（二）分角色进行游戏
小学阶段，学生还处在一个希望能被他人接纳跟认可的时期，适当地让学生扮演一些角色，能让学生通过这些角色获得身份认同，有了角色的设定，学生会把它当成一种责任，会一直督促着自己完成这件事情，并且完成之后还会获得一种成就感。因此，在进行篮球教学时可以适当地给学生设置一些情景，为学生安排一些角色，让学生通过角色扮演从不同的角度来看待篮球教学。例如，在传接球教学时，教师可以先设定一个比赛场景，将学生分成两队，让学生进行传接球游戏比赛，先为学生示范一遍动作要领，然后让学生先小组练习，最后进行小组传接球比赛。
（三）增强游戏的挑战性
为了提高学生的专注力，教师在进行篮球教学时可以适当地将游戏难度升级，最好设置成一个人无法完成的游戏，那学生就可以通过寻找伙伴的方式来完成游戏任务，这样一来学生的游戏参与感会增加，同时难度更高的游戏任务可以激发学生的好胜心，让他们专注于篮球教学课堂，没有其他的精力去想其他的事情。但是教师在设置游戏时也要注意不能是为了难而难，要根据学生的学习情况，在其之上稍微增加点难度，并用一种创新的游戏模式将其呈现给学生，在学生不知道怎么办的时候，适当地去做些引导，引导学生去进行合作，从而完成游戏任务。这样一来就可以将枯燥的篮球技能练习转变为有互动的游戏任务，学生做起来也不会枯燥，但同时又达到了教学的目的。
（四）采用师生互动的教学形式
在以往的篮球教学中，教师总是以决策者的形象出现在学生面前，告诉学生他们要做什么，很少有教师去关注学生的意见，在这样的教学模式下，很多学生都会失去提出疑问的能力，变得缺乏个性，没有自己的想法，只知道听教师的话。作为一名教师，在进行篮球教学时采用师生互动的方式，通过沟通多去了解学生的想法，并在之后的教学中以一个引导者去引领学生，学生和教师之间才会在教学中产生良好的互动，学生学习起来氛围也更好，效率自然就提升了。例如，教师在教学生如何运球过人时，教师可以组织学生来玩“向教师发出挑战”游戏。教师作为被挑战者站在中心，学生围成一圈，一个个去拿球过人，挑战胜利的学生可以得到教师提前准备的小奖励，通过这样互动的教学形式，能拉近教师和学生的距离，让教师不再是高高在上的发号施令的领导者，而是和学生平等的存在。
（五）教与学相结合
在篮球教学时，将教和学相结合，从学生好玩的心理出发，让学生在游戏中学会一些篮球技巧，比如在教传接球时可以加入“击鼓传花”的游戏，把篮球作为要传的那个“花”，教师喊口令，在喊停之后，篮球在谁的手里，谁就要接受惩罚。惩罚内容也可以和篮球教学有关，比如往返跑3圈，投进3个球这样与篮球有关的小惩罚。这样在锻炼学生球技的同时，又不会显得太过于枯燥。这个时候作为教师一定要把握好节奏，争取让学生都能投入游戏教学中，学习起来也就效率更高了。
三、结语
随着教育改革的实施，小学时期的教学更加重视学生的健康教育，其中篮球是小學时期学生健康教育的一个重要组成部分，不仅可以锻炼身体，还可以在篮球教学中培养学生的合作意识，增强学生的合作精神，同时还可以早早地接触一些篮球方面的运动技能，激发学生对篮球的兴趣。
（责编：杨菲）