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以社会发展对人才的需求为基础，新课标改革中对初中历史的教学目标进行了重新明确，从“唯分数论”的转变为培养学生的n综合能力。 自主学习能力作为学生综合能力中的基本内容， 既要求学生可以减少对教师的依赖而主动投入学习中， 也要求学生可以独立思考、n分析和解决问题。尤其对于历史这种内容复杂、知识量较多的学科，想要深入了解知识并掌握、应用，仅被动地依靠教师指导远远不够，还n需要学生根据自身情况通过自主学习来提升学习效果。但是，部分历史教师难以转变传统教学理念和方法，无法对学生的自主学习能力进行n有效的引导和培养，如何解决这一问题是本文研究的内容。