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近段时间媒体大量曝光儿童性侵害的案件，让很多父母深切地感受到对孩子性教育的迫切性。如何帮助孩子预防性侵害，是每个负责任的父母必须要履行的职责。
在避免儿童性侵害方面，家长，学校和社会可以做什么？
很多父母已经认识到了性教育对儿童发展的重要影响，特别是自2013年媒体大量曝光儿童性侵害的案件以来，让很多父母深切地感受到对孩子性教育的迫切性。但如何跟孩子谈性，什么时候谈什么内容，谈到什么程度，困扰着很多父母。如何帮助孩子预防性侵害，提高孩子一旦遇到这种危险时的应对能力，是每个负责任的父母必须要履行的职责。
我们可以回顾一下，那些媒体曝光的儿童性侵害案件中的受害者，他们的父母尽到了对孩子性教育的责任吗？那么多的儿童在受到性侵害后，不敢告诉父母，不敢去报案，更谈不上主动维护自己的权益。甚至有些儿童在遭到性侵害时，却浑然不知。如果我们的父母，我们的学校，从小就告诉孩子，哪里是身体的隐私部位，谁在什么情况下可以触摸隐私部位，谁在任何情况下都不能触摸隐私部位，如果有人要触摸隐私部位应该怎么做，什么情况下可以跑，什么情况下可以喊，怎样在自己生命不受到威胁的情况下逃脱等，那么，当孩子遇到各种危险情况时，就会多一份警觉，多一份自信，多一份坚定的态度，少一份遭受侵害的风险。
我们大力提倡并致力于传递给孩子全面性教育的理念。全面性教育，包括性健康知识、性健康态度和性健康行为等多个方面，传递给孩子尊重、平等、公平、正义、自由、民主、多元、包容的价值观念，培养孩子独立思考、勇于表达、善于交流、做出决策、对自己行为负责和减少风险的能力。当孩子接受到正确的性健康知识，逐渐内化为自己的健康行为，并懂得尊重自己，保护自己，当自己感到不舒服不愿意时，能够有效求助；也会懂得尊重他人，不侵犯他人隐私。那么，在儿童性教育中，父母需要具体怎么做呢？
第一步，告诉孩子生殖器官的科学名称和功能
对“生殖器官”的称呼，大多数父母和教师都会羞于出口，多用一些替代词，如“小鸡鸡”来代指阴茎，“下体”“下半身”“那儿”代指女性外生殖器官，但是我们还是衷心地希望，父母和教师能够用自然的态度告诉孩子生殖器官还有科学的名称，如男孩有“阴茎”“阴囊”，女孩有“阴道”“阴唇”等，并告诉孩子这些生殖器官的功能都是什么，从小培养孩子能够正确地认识生殖器官。当孩子知道了自己的生殖器官有哪些功能之后，也就会意识到要认真地爱护自己的生殖器官，既不能伤害自己的生殖器官，也不能伤害别人的生殖器官。
第二步，培养孩子对性的健康态度
在性教育中，我们倡导社会性别平等，无论男孩还是女孩，都有自己选择的权利；引导学生认识性别与性倾向的多元性，理解我们都是不同的个体，但每个人都是值得被尊重的，个体的差异，不能成为他被欺负的理由；希望孩子了解每个人都有与生俱来的性权利，性会伴随我们终身发展，性本身也包含很多内容，关系到我们的价值观和生活技能等很多方面。性是非常美好的，性不是一件羞耻的事情，我们对自己的身体拥有自己的权利，也应该为自己的身体负责。
第三步，培养孩子正确、安全的行为
当孩子知道了正确的性知识，并且树立了自身的价值观和态度之后，就会知道生殖器官是属于每个人的隐私部位，是不能随意被别人碰触的，不能因为好奇，就随意地触摸别人的隐私部位。当同伴碰触到自己的隐私部位时，要及时制止，向同伴说“不”；如果不能制止，要及时向自己信赖的成年人求助，学会保护自己。对成年触摸隐私部位，孩子也会自然有意识和有警觉，一旦遇到这样的事，就会大胆拒绝，快速寻求帮助。
小贴士：他山之石
不同国家根据自己本国教育、文化、历史、政治制度、宗教等的不同，对性教育采取不同的做法。荷兰是目前世界性教育做的最成功的国家之一。荷兰的一些做法值得我们借鉴。首先，幼儿园教师能得到性教育方面的培训，经过培训教师能够正确理解幼儿性发展规律，善待孩子出现的与性有关的做法和行为，用尊重和平等的态度对待儿童，同时在部分幼儿园开展性教育活动。其次，在义务教育阶段，性教育是强制性的，学生必须在义务教育阶段接受性教育，教师接受培训后，自行选择教育材料或自己开发教育材料，课堂上学生被鼓励提出与性有关的各种问题，教师负责解答或与学生一起讨论；第三，在家庭，性是孩子和父母之前可以公开讨论的话题，父母有义务解答孩子有关性的问题；第四，电视节目中，经常有青少年性教育节目，讨论青少年感兴趣的性话题，并邀请青少年到节目中“现身说法”。第五，青少年性健康服务可及性非常高，社区、社会机构、非政府组织在其中扮演了重要角色。有效的性教育推迟了荷兰青少年第一次发生性交行为的时间，降低了青少年非计划怀孕和人工流产比例，提高了青少年使用避孕工具的几率，减少了青少年性伴侣数量。
（编辑 张士国）
在避免儿童性侵害方面，家长，学校和社会可以做什么？
很多父母已经认识到了性教育对儿童发展的重要影响，特别是自2013年媒体大量曝光儿童性侵害的案件以来，让很多父母深切地感受到对孩子性教育的迫切性。但如何跟孩子谈性，什么时候谈什么内容，谈到什么程度，困扰着很多父母。如何帮助孩子预防性侵害，提高孩子一旦遇到这种危险时的应对能力，是每个负责任的父母必须要履行的职责。
我们可以回顾一下，那些媒体曝光的儿童性侵害案件中的受害者，他们的父母尽到了对孩子性教育的责任吗？那么多的儿童在受到性侵害后，不敢告诉父母，不敢去报案，更谈不上主动维护自己的权益。甚至有些儿童在遭到性侵害时，却浑然不知。如果我们的父母，我们的学校，从小就告诉孩子，哪里是身体的隐私部位，谁在什么情况下可以触摸隐私部位，谁在任何情况下都不能触摸隐私部位，如果有人要触摸隐私部位应该怎么做，什么情况下可以跑，什么情况下可以喊，怎样在自己生命不受到威胁的情况下逃脱等，那么，当孩子遇到各种危险情况时，就会多一份警觉，多一份自信，多一份坚定的态度，少一份遭受侵害的风险。
我们大力提倡并致力于传递给孩子全面性教育的理念。全面性教育，包括性健康知识、性健康态度和性健康行为等多个方面，传递给孩子尊重、平等、公平、正义、自由、民主、多元、包容的价值观念，培养孩子独立思考、勇于表达、善于交流、做出决策、对自己行为负责和减少风险的能力。当孩子接受到正确的性健康知识，逐渐内化为自己的健康行为，并懂得尊重自己，保护自己，当自己感到不舒服不愿意时，能够有效求助；也会懂得尊重他人，不侵犯他人隐私。那么，在儿童性教育中，父母需要具体怎么做呢？
第一步，告诉孩子生殖器官的科学名称和功能
对“生殖器官”的称呼，大多数父母和教师都会羞于出口，多用一些替代词，如“小鸡鸡”来代指阴茎，“下体”“下半身”“那儿”代指女性外生殖器官，但是我们还是衷心地希望，父母和教师能够用自然的态度告诉孩子生殖器官还有科学的名称，如男孩有“阴茎”“阴囊”，女孩有“阴道”“阴唇”等，并告诉孩子这些生殖器官的功能都是什么，从小培养孩子能够正确地认识生殖器官。当孩子知道了自己的生殖器官有哪些功能之后，也就会意识到要认真地爱护自己的生殖器官，既不能伤害自己的生殖器官，也不能伤害别人的生殖器官。
第二步，培养孩子对性的健康态度
在性教育中，我们倡导社会性别平等，无论男孩还是女孩，都有自己选择的权利；引导学生认识性别与性倾向的多元性，理解我们都是不同的个体，但每个人都是值得被尊重的，个体的差异，不能成为他被欺负的理由；希望孩子了解每个人都有与生俱来的性权利，性会伴随我们终身发展，性本身也包含很多内容，关系到我们的价值观和生活技能等很多方面。性是非常美好的，性不是一件羞耻的事情，我们对自己的身体拥有自己的权利，也应该为自己的身体负责。
第三步，培养孩子正确、安全的行为
当孩子知道了正确的性知识，并且树立了自身的价值观和态度之后，就会知道生殖器官是属于每个人的隐私部位，是不能随意被别人碰触的，不能因为好奇，就随意地触摸别人的隐私部位。当同伴碰触到自己的隐私部位时，要及时制止，向同伴说“不”；如果不能制止，要及时向自己信赖的成年人求助，学会保护自己。对成年触摸隐私部位，孩子也会自然有意识和有警觉，一旦遇到这样的事，就会大胆拒绝，快速寻求帮助。
小贴士：他山之石
不同国家根据自己本国教育、文化、历史、政治制度、宗教等的不同，对性教育采取不同的做法。荷兰是目前世界性教育做的最成功的国家之一。荷兰的一些做法值得我们借鉴。首先，幼儿园教师能得到性教育方面的培训，经过培训教师能够正确理解幼儿性发展规律，善待孩子出现的与性有关的做法和行为，用尊重和平等的态度对待儿童，同时在部分幼儿园开展性教育活动。其次，在义务教育阶段，性教育是强制性的，学生必须在义务教育阶段接受性教育，教师接受培训后，自行选择教育材料或自己开发教育材料，课堂上学生被鼓励提出与性有关的各种问题，教师负责解答或与学生一起讨论；第三，在家庭，性是孩子和父母之前可以公开讨论的话题，父母有义务解答孩子有关性的问题；第四，电视节目中，经常有青少年性教育节目，讨论青少年感兴趣的性话题，并邀请青少年到节目中“现身说法”。第五，青少年性健康服务可及性非常高，社区、社会机构、非政府组织在其中扮演了重要角色。有效的性教育推迟了荷兰青少年第一次发生性交行为的时间，降低了青少年非计划怀孕和人工流产比例，提高了青少年使用避孕工具的几率，减少了青少年性伴侣数量。
（编辑 张士国）