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数学知识内容严谨,而且对学生的思考能力、拓展能力以及思辨意识有较高的要求.如何保证数学课堂教学工作的高质量开展,帮助学生更好地完成对知识的掌握,则是很多教师需要解决的问题.本文从多角度出发,探讨教师开展数学教学工作时有效设计提问环节的具体途径,希望可以为其他教师提供参考.
小学数学课堂提问的有效性思考
【摘 要】
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数学知识内容严谨,而且对学生的思考能力、拓展能力以及思辨意识有较高的要求.如何保证数学课堂教学工作的高质量开展,帮助学生更好地完成对知识的掌握,则是很多教师需要解决
【机 构】
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江苏省淮安市朱桥镇中心小学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年2期
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