【摘 要】
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文言文是中国传统文化的重要载体,在高中语文教学中强化文言文教学,对于学生传统文化的接受是一个促进.但是纵观当前的高中语文文言文教学,还存在着一定的问题,需要加以优化
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文言文是中国传统文化的重要载体,在高中语文教学中强化文言文教学,对于学生传统文化的接受是一个促进.但是纵观当前的高中语文文言文教学,还存在着一定的问题,需要加以优化和改进.新课程改革对语文学科提出了更高的要求,尤其是对于文言文的要求越来越明确,不仅要求学生具备一定的文言文阅读能力,还需要学生具备一定的文言文鉴赏能力.为此,本文从高中语文文言文教学现状入手,探究高中语文文言文的实施策略.
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