【摘 要】
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综观当前高校教育教学改革实际,虽然在国家政策引导之下,一些地区或高校已经在调整发展思路、办学目标,积极探索适合自身实际的人才培养模式,凝练原有办学特色或培育新的办学
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综观当前高校教育教学改革实际,虽然在国家政策引导之下,一些地区或高校已经在调整发展思路、办学目标,积极探索适合自身实际的人才培养模式,凝练原有办学特色或培育新的办学亮点,积极推进校企合作、协同育人等新的教育理念,但仍然存在千校一面、办学特色不够鲜明,微观教育教学方法、内容滞后,管理过于粗放不够精细等现实问题.这就需要大学内涵式发展的“破”与“立”进行深入的研究.现文章主要针对大学内涵式发展的“破”与“立”的研究.
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摘 要：在新课标的提出后，教师们以培养学生学习兴趣、提高学生学习效率为目的，积极研究开展新型教学法。生活情景教学法就是一种将生活化元素与课堂教学相结合，有效提高学生课堂参与度以及学习兴趣的教学法。在小学数学教学中应用生活情景教学法能够有效辅助学生学习。 关键词：生活情景教学法;小学数学;教学实践 在小学数学教学中应用生活情景教学法是指教师采取某种教学方式，将生活中的情景带入数学课堂或是使学生将
摘 要：“温故而知新”是我国传统的有效教学观。化学是一门系统性很强的学科，学生步入高中大门之后，虽然内心特别渴望接触新知识，但是对于化学课来说，还是不能急于求成，完了学生以后能顺利的进行化学学习，教师要巧妙地引导学生完成初中与高中化学知识的衔接与过渡。 关键词：高中化学；过渡；策略 初中化学知识相对于高中化学来说比较直观，有一些化学现象与概念等知识点是高中化学学习的基本功。学生扎实的化学功底也
水利建设事关粮食安全、经济安全、生态安全和国家安全。2011年,中央1号文件对水利建设的若干重大问题做出了重要决定。决定中对农发行支持水利建设提出了新要求,赋予了新责
摘 要：在教育当中对于互联网+的应用，具体来说便是应用互联网实施教育，也是借助互联网推进教育发展，教育和互联网之间是彼此促进，共同成长。因此，本文针对“互联网+”背景下的初中体育教学变革实践给出了相应的分析。 关键词：“互联网+”;背景;初中体育;教学变革 在当前的体育教学中，对于互联网+的应用，使得教师对于学生的指导训练更加便捷，实现了预期的教学效果。在授课中，学生可以观看视频，学习理论等，
摘 要：学习生物的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、解决实际问题。因此，学会科学研究生物问题的方法和能力，是学好生物的法宝，也是终身学习和发展的必备能力。走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。本文将重点讲一下提高生物教学质量的几点看法。 关键词：教师人格魅力；生物
摘 要：阅读教学本身就是有效提高学生写作能力以及进一步加强学生文化底蕴的一种重要手段，小学阶段学习是学生人生发展的重要阶段，其作为正规教学起源，学生在这一阶段教授的教育质量好坏则会直接影响群众学习与生活。为此，本文也就小学语文阅读教学有效性策略进行了探讨。 关键词：小学语文;阅读教学;有效性;策略 在新课改要求之下，学校以及教师也一直都在积极探究全新的教学方式，希望借助于全新的教学手段来有效提
多年的班主任教学管理工作，让我接触过许多个性完全不同的孩子，有成功、有喜悦，有忧虑，也有自责，我最大的感悟就是班主任工作要有足够的爱心、细心、耐心。只有用心去关爱孩子们，班主任才能真正成为孩子心灵上的航标，健康成长的引路人，班主任工作才能做得有声有色。 一、给学生足够的情感 作为班主任，要舍得对每一个学生进行情感投入，给予其足够的温暖，以便激发每位学生最大的潜能。要善于营造乐观向上，和谐友爱的
摘 要：数学是小学基础教育阶段的必修课程，对学生整体素质的提高发挥着重要作用。而课堂作为数学教学活动最基本的组织形式，在新课程改革的推动下，研究并促进课堂教学的有效性具有现实意义。基于此，从教材、课堂活动、课堂氛围、创设问题等方面入手，提出了几点提高小学数学课堂教学有效性的策略，以促进数学教学发展。 关键词：小学数学;课堂教学;优化策略 一、提升小学数学老师自身的教学素质 小学数学教师的综合
摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育就需要培养创新意识，创新精神。教师要利用好课堂这块阵地，激发学生学习的兴趣，调动他们的主动性，引导学生大胆实践、勇于探索，提高学生的综合素质，使学生敢于创新，从而推进创新教育的发展。 关键词：教学观念；创新意识；教学过程；创新教育；情感氛围 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。习总书记也说过：“创新是引领发展的
胡适的“最健全的个人主义”思想是在五四新文化运动中,国家主义淡化背景下,近代西方个人主义观念的吸纳与引申.胡适的个人主义在强调个性解放,个体自由自主等内涵的同时,更