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体育教学是师生双方共同活动的过程，其教学信息的流通具有双向性。对于教师发出的各种教学信息（如运动知识信息、态度情感信息等），必然会引起学生学习运动知识、掌握运动技能以及学习态度、情感等方面的心理变化。这些相应的变化，为教师进行体育教学提供了反馈信息。教师利用这些信息能及时调整教学过程，从而获得最佳的教学效果。为了论述反馈在体育教学中的运用，笔者从以下几点加以论述：