【摘 要】
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苏教版教材编排的“解决问题的策略”的教学,旨在让学生掌握数学思想和方法,提升学生解决问题的能力.解决问题的过程是一个复杂的心理过程,解决问题的能力也是一种整体的能力
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苏教版教材编排的“解决问题的策略”的教学,旨在让学生掌握数学思想和方法,提升学生解决问题的能力.解决问题的过程是一个复杂的心理过程,解决问题的能力也是一种整体的能力.“专家的知识是条件化的,它包括对有用的情境的具体要求……专家不但获得知识,而且能熟练提取与具体任务相关的知识.”策略的理解与习得,是有情境指向的,需要基于策略的整体,致力思路与方法联结因素之间的协调与联系,让学生对策略有整体的认知.只有将策略置于学生已有的方法结构体系中,才能提升学生解决问题的能力.
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