【摘 要】
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与城市儿童相比，流动儿童在学习上存在诸多影响因素，其教育问题已成为社会关注的焦点。在分析流动儿童的心理及行为特点之后，从心理契约的视角出发，首先，对心理契约在流动儿童教育
【机 构】
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南京师范大学心理学院，江苏南京，210097;山东农业大学园艺学院，山东泰安，271000
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与城市儿童相比，流动儿童在学习上存在诸多影响因素，其教育问题已成为社会关注的焦点。在分析流动儿童的心理及行为特点之后，从心理契约的视角出发，首先，对心理契约在流动儿童教育中的适用性进行分析；其次，从心理契约违背的视角探讨流动儿童教育中的影响因素；再次，重点阐述心理契约理论对流动儿童教育的启示；最后，对未来研究趋势进行讨论，为后续研究提供参考。
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