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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Negative refraction in two-dimensional photonic crystals
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2006年10期
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随着新课程改革的不断推进,小学英语教学越来越受到广大教育工作者的重视.小学阶段是学生打好英语学习基础的关键时期,该时期对学生的英语单词学习有着较高的要求.学生不但要
【摘要】在当前英语教学中，如何有效的提高学生英语写作能力，是英语教师最为关注的课题。英语写作能够考察学生英语素养，提升学生思维能力，但当前初中生普遍存在写作能力不足、写作兴致不高的现象。为有效提高英语写作教学质量，英语教师必须优化英语写作教学策略，注重学生英语写作兴趣的激发与培养，以兴促学，提高学生英语写作能力。 【关键词】初中英语；写作教学问题；策略探析 【作者简介】张丽娟，贵州省铜仁学院附
【摘要】课堂沉默的现象已经普遍存在于各大高校，特别是大学英语学习的课堂上。语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。沉默对于二语习得造成了极大的阻碍，这种师生无法有效互动的状态实则已经对课堂产生了诸多不利的影响。本文从学生的心理因素，文化影响，以及教师的课堂策略等几个方面简要分析了课堂沉默的原因和对策。 【关键词】大学英语；课程沉默；成因及对策 【作者简介】晁凡，辽宁中医药
【摘要】目前我国多数高等中学都在英语教学中实行互动式教学，通过充分发挥学生与老师之间的互动交流，提升学生在课堂中的主导作用。互动教学能够使老师与学生之间，学生与书本之间形成有效的对话性互动，充分克服我国高中英语教学目前所存在的误区，最大限度提升学生参与课堂的能力。因此，本文就當前高中英语互动教学开展进度为基础，探讨目前高中英语课堂互动教学开展状况以及未来互动教学普及方法。 【关键词】高中英语；互
【摘要】在高中英语教学中，比较重要的一个内容便是写作。同时，也是困扰着学生的一大难题。传统的教学方式并不能满足学生的实际学习需求，在此教师为了提升学生的高中英语写作质量，就应该重点从英语写作教学的现状出发，合理运用过程性写作，让学生的写作内容更加全面。基于此，本文重点阐释了过程性写作在高中英语写作教学中的实际运用。 【关键词】过程性写作；高中英语；概念 【作者简介】张文娟，新疆生产建设兵团第二
杜威在《我们怎样思维》中指出：“只有在思维过程中获得的知识，而不是偶然得到的知识，才能具有逻辑的使用价值。”教育教学的核心就是思维能力培养，正如裴斯泰洛齐所言，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。 从《课标》提出思维能力到现在倡导思维品质，我们可以看出，英语课程对学生思维发展的关注度在不断提高。现在，很多教师尝试在绘本教学、故事教学、语篇教学中培养和发展学生思维。然而，却忽略作业也是培养学
期刊
【摘要】在现阶段越来越低龄的英语学习环境下，小学英语课堂不仅在于营造第二语言的学习氛围，还在于培养学生良好的学习习惯。“听”作为学习英语的四项基本技能之一，被放在语言学习的首位。良好的“倾听”习惯可以提高英语课堂，特别是小学英语课堂的有效性。本文就立足于现阶段小学英语低年级的课堂实际，從而针对于“倾听”所引发的问题提出相对应的教学策略。 【关键词】小学低年级；倾听；英语课堂；有效性 【作者简介
【摘要】《英语课程标准》提倡任务型教学，即要求将英语教学与情感教育形成一个有机整体。可通过创设各种合作学习活动，为课堂上的学生营造出更佳的学习环境和氛围，以此来促使学生互相学习、帮助，体验集体荣誉感。众所周知，小组合作的课堂教学模式，对于大家来说并不陌生，即以学生为中心，以小组合作形式来增强课程教学本身的有效性，比如说增强学生语言交际能力等。真正的困局体现在如何将小组合作学习的效应力发挥出来，以此
【摘要】对高中英语教学而言，在其中实践探究性教学有助于提高教学效率。以下笔者对这类问题进行了分析探究。 【关键词】高中英语；探究性课堂教学法；应用 【作者简介】张芹英，江苏省邳州市第二中学。 探究性课堂教学法与传统英语教学模式有着本质的区别，它是一种非常积极的学习方法，在主题明确的前提下鼓励学生自主探究，以提高其学习效率。基于探究性课堂教学法的高中英语教学能够让学生在“活动”中学习。新课改强