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摘 要：足球作为一项强身健体的运动项目，对于正处于发展期的小学生而言，多参加足球活动不仅能增强他们的抵抗力，还能帮助学生学会自我调节，释放压力，促进身体和心理的一直朝着的方向发展。因此，在农村小学足球教学中，教师既要重視这项运用，也要不断的改善和优化足球教学模式。基于此，本文将简要分析农村小学足球教学存在的问题与解决对策。
关键词：农村小学；足球教学；问题与对策
在大力发展足球运动进小学的过程中，农村小学也开始推广这项富有激情和魅力的运动。虽在国家的大力支持下，农校小学足球教学现状有了一定的改善，但整体的教学设施以及对足球运动的重视力度还存在较多问题需要进一步的解决。
一、农村小学足球教学存在的问题
（一）专业足球师资紧缺
随着足球进小学等相关政策的落地开花，足球教学也逐步在各农村小学实施起来，但各农村小学不仅整体师资力量有限，而且现有的体育教师也并非足球科班出身，甚至还有部分体育教师是由其他科任教师代为上课。这种情况下，体育教师不得不将原有的工作重心转到自己并不擅长的足球教学上，再加上专业知识的匮乏，在足球教学过程中往往会力不从心，从而影响农村小学足球教学的整体质量。
（二）教学硬件设备匮乏
目前，在很多农村小学都存在缺乏足球训练场地与器材，或者是现有的设备、设施无法满足足球教学需求。有些农村小学，虽有较为空旷的足球教学场地，但铺设满足学生进行足球运动的场地又需要消耗大量的资金。因此，体育教师就只有在一些运动场地不平整、质量较差的区域开展教学活动，而这些又会影响足球教学效果，甚至出现学生受伤等情况[1]。
（三）学生、家长足球意识薄弱
很对农村地区，家长所受教育有限，再加上与外界事物的联系较少，对足球运动缺乏正确的认识。学生想踢足球，但家长却非常反对，甚至告诉学生读书才是唯一的出路，踢足球就是不误正业，还会影响未来的发展。长久的家庭教育下，学生即使想踢足球，也不得不因为家长的反对、不支持或者在家长观念的影响下放弃这项运动，朝家长希望的方向发展。
二、促进农村小学足球有效教学的对策
（一）重视专业足球师资的建设旷
在教学活动中，教师是不能缺少的一部分，对于足球教学而言，教师的缺乏、教师的专业能力都会影响足球教学的实施，因此，农村小学必须在现有师资的基础上，建设一种相对专业的足球师资团队。首先，做好在职体育教师的足球业务培训和能力的培养。未引进专业足球教师前，在职体育教师是开展足球教学的唯一人选。一方面，学校可外派体育教师到其他足球教学优秀的学校进行专业与理论知识的学习。另一方面，也可以聘请优秀的足球教师到本校为体育教师做相关的培训工作。然后，招聘专业能力强、综合理论强的体育教师。招聘环节中，学校可不限制人数，可通过教师间的良性竞争选择带队经验丰富、能将体育教学知识和足球理论充分融合起来的足球专业人员留校任课，以此壮大足球师资团队。
（二）加强硬件设备建设
良好的硬件设备是提高农村小学足球教学有效性的前提，为了切实落实足球走进小学的政策，各农村小学必须加强硬件设备设施的建设工作[2]。首先，资金不足的情况时，在现有教学区域的基础上选择土质松软场地，将场地铺设平整，放上球门，完成相对应的安全防护措施后，就有了较为适合的可以开展足球教学活动的场所。其次，向本区域教育部门申请专项资金项目进行足球教学场地建设，并更新足球设备设施等。满足条件的足球教学场所，才能提高农村小学足球教学的有效性，促进学校的良好发展，发扬足球精神。
（三）正确认识足球运动
足球不仅是一项强身健体的运动项目，也是一项释放激情的体育运动，要想学生对这项运动感兴趣，愿意学并想将其学好，学校就必须给学生营造出一定的运动氛围，让学生在这种氛围的感染下，爱上足球。一方面，学校可借助多媒体等手段，制作足球宣传短片，为学生们普及足球知识。另一方面，学校加强校外足球运动知识宣传力度，帮助学生家长全面了解足球运动，认识踢足球对学生身心健康的益处。同时，校内，农村小学体育教师可定期不定时的组织足球比赛，鼓励学生们积极参与，或者是邀请家长们到校观看比赛。这过程中，对于表现良好，有足球天赋的学生，学校还可以提供长远发展平台。除此之外，班级、学校也可以分别打造班级足球文化和校园足球文化，用学生、学校的实际行动宣传足球知识，让学生感受到足球的魅力并爱上足球，让家长理解学生梦想并支持学生踢足球。
足球作为一项历史悠久的体育运动项目，虽然在其发展过程中经历了一系列的变化，但其所传承的运动精神却始终存在，特别是在农村小学，推广足球运动对于学生的成长与发展有着极大的促进作用。只有学校重视，教师重视，改善教学模式，这项运动才能提高学生们的综合素养，实现帮助学生全面发展的目标。
参考文献
[1]田杰.农村小学校园足球教学的问题及其对策—基于体育核心素养理论的分析[J].当代体育科技，2017（31）：81-82.
[2]崔学明.足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2016（1）：168-169.
关键词：农村小学；足球教学；问题与对策
在大力发展足球运动进小学的过程中，农村小学也开始推广这项富有激情和魅力的运动。虽在国家的大力支持下，农校小学足球教学现状有了一定的改善，但整体的教学设施以及对足球运动的重视力度还存在较多问题需要进一步的解决。
一、农村小学足球教学存在的问题
（一）专业足球师资紧缺
随着足球进小学等相关政策的落地开花，足球教学也逐步在各农村小学实施起来，但各农村小学不仅整体师资力量有限，而且现有的体育教师也并非足球科班出身，甚至还有部分体育教师是由其他科任教师代为上课。这种情况下，体育教师不得不将原有的工作重心转到自己并不擅长的足球教学上，再加上专业知识的匮乏，在足球教学过程中往往会力不从心，从而影响农村小学足球教学的整体质量。
（二）教学硬件设备匮乏
目前，在很多农村小学都存在缺乏足球训练场地与器材，或者是现有的设备、设施无法满足足球教学需求。有些农村小学，虽有较为空旷的足球教学场地，但铺设满足学生进行足球运动的场地又需要消耗大量的资金。因此，体育教师就只有在一些运动场地不平整、质量较差的区域开展教学活动，而这些又会影响足球教学效果，甚至出现学生受伤等情况[1]。
（三）学生、家长足球意识薄弱
很对农村地区，家长所受教育有限，再加上与外界事物的联系较少，对足球运动缺乏正确的认识。学生想踢足球，但家长却非常反对，甚至告诉学生读书才是唯一的出路，踢足球就是不误正业，还会影响未来的发展。长久的家庭教育下，学生即使想踢足球，也不得不因为家长的反对、不支持或者在家长观念的影响下放弃这项运动，朝家长希望的方向发展。
二、促进农村小学足球有效教学的对策
（一）重视专业足球师资的建设旷
在教学活动中，教师是不能缺少的一部分，对于足球教学而言，教师的缺乏、教师的专业能力都会影响足球教学的实施，因此，农村小学必须在现有师资的基础上，建设一种相对专业的足球师资团队。首先，做好在职体育教师的足球业务培训和能力的培养。未引进专业足球教师前，在职体育教师是开展足球教学的唯一人选。一方面，学校可外派体育教师到其他足球教学优秀的学校进行专业与理论知识的学习。另一方面，也可以聘请优秀的足球教师到本校为体育教师做相关的培训工作。然后，招聘专业能力强、综合理论强的体育教师。招聘环节中，学校可不限制人数，可通过教师间的良性竞争选择带队经验丰富、能将体育教学知识和足球理论充分融合起来的足球专业人员留校任课，以此壮大足球师资团队。
（二）加强硬件设备建设
良好的硬件设备是提高农村小学足球教学有效性的前提，为了切实落实足球走进小学的政策，各农村小学必须加强硬件设备设施的建设工作[2]。首先，资金不足的情况时，在现有教学区域的基础上选择土质松软场地，将场地铺设平整，放上球门，完成相对应的安全防护措施后，就有了较为适合的可以开展足球教学活动的场所。其次，向本区域教育部门申请专项资金项目进行足球教学场地建设，并更新足球设备设施等。满足条件的足球教学场所，才能提高农村小学足球教学的有效性，促进学校的良好发展，发扬足球精神。
（三）正确认识足球运动
足球不仅是一项强身健体的运动项目，也是一项释放激情的体育运动，要想学生对这项运动感兴趣，愿意学并想将其学好，学校就必须给学生营造出一定的运动氛围，让学生在这种氛围的感染下，爱上足球。一方面，学校可借助多媒体等手段，制作足球宣传短片，为学生们普及足球知识。另一方面，学校加强校外足球运动知识宣传力度，帮助学生家长全面了解足球运动，认识踢足球对学生身心健康的益处。同时，校内，农村小学体育教师可定期不定时的组织足球比赛，鼓励学生们积极参与，或者是邀请家长们到校观看比赛。这过程中，对于表现良好，有足球天赋的学生，学校还可以提供长远发展平台。除此之外，班级、学校也可以分别打造班级足球文化和校园足球文化，用学生、学校的实际行动宣传足球知识，让学生感受到足球的魅力并爱上足球，让家长理解学生梦想并支持学生踢足球。
足球作为一项历史悠久的体育运动项目，虽然在其发展过程中经历了一系列的变化，但其所传承的运动精神却始终存在，特别是在农村小学，推广足球运动对于学生的成长与发展有着极大的促进作用。只有学校重视，教师重视，改善教学模式，这项运动才能提高学生们的综合素养，实现帮助学生全面发展的目标。
参考文献
[1]田杰.农村小学校园足球教学的问题及其对策—基于体育核心素养理论的分析[J].当代体育科技，2017（31）：81-82.
[2]崔学明.足球进校园在小学教学中存在的问题及对策研究[J].学周刊，2016（1）：168-169.