明明白白请家教

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  编者:从九月份开学以来,我们陆续收到很多家长的热信,主要是围绕给孩子请不请家教,怎么请等问题来问的。在来信中,提到的孩子们的情况各异,有在小学刚升入新年级的、有明年要参加小升初的、有要参加中考的等。不论孩子处于什么样的情况,家长们的主要目的是:给孩子请一个一对一的家庭教师,辅导孩子功课,迅速提高孩子的学习成绩。为此,我们邀约了学校老师、家庭老师、专家等对请家教的问题进行了多方探讨,希望他们的意见和认识能给家长朋友们以有益的启发。
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马老师您好!  我女儿上初中以后,好像变了一个人似的,先是吵着闹着要我与爱人分屋而居,接着与我们的谈话越来越少。有时候我们关心她的学习成绩,可是,没等我们说完,她便不耐烦地说“就那样,一般般。”“问个没完,烦不烦啊!”有时候,甚至装作听不见。但是,要是有同学给她打电话,她一跳三丈高,抱着电话又说又笑,聊个没完。看着女儿的样子,我们做父母的心里都酸溜溜的。您说,对女儿疼来疼去,难道出错了?竟然让她变
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摘要:信息技术的发展让课堂教学焕发了新的活力,在新的信息技术的带动下智慧课堂应运而生,智慧课堂活动以物联网、大数据、云计算等新一代技术搭建的“云一台一端”课堂架构为支撑,促进学习者核心素养提升和智慧发展的学习过程。在初中语文教学中,智慧课堂的有效应用有利于推动学生的个性化学习。智慧课堂下促进学生语文个性化学习的实践策略有为学生的个性化学习提供条件、促进个性化互动、构建智慧学习共同体。  关键词:智
【摘 要】低年级的孩子年龄小,思维发展水平以形象思维为主,对抽象知识的接受和理解能力相对较弱。因此,常常会出现学生对数学主题图的理解浮于表面的问题。本文尝试采用美国政治学家拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》中提出的“5W2H分析法”,通过行动研究,实施两次研究的跟踪与改进,探索提高低年级学生读图能力的方法。  【关键词】小学生;读图能力;提高策略;5W2H分析法;案例分析  一、研究的对象(W
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美国:学校课本循环用  陶 蕾    美国中小学教育是公共教育,学费、课本等全部免费。这笔教育开支和消防等其他公共项目一样,都出自各州政府收缴的税金。为了更合理地使用来自纳税人的钱、合理利用资源、节约开支,美国采取旧课本回收制度。  在学校每间教室后面,都有一个大柜子,每个学生在柜子里都有一个格子,平时把上课用的书籍放在里面,学期结束后,把所有的书放进格子,留给下一年级使用。新学期开学后,新一级学
孩子犯错误了,家长批评或者打骂,孩子会哭。孩子哭了说明什么?是不是说明认识到错误了?家长是不是该就此停止教育?作为家长需要有敏锐的观察力和感受力,才能破解其中的含义。  关于哭,家长应该知道  孩子的哭,其实原因是非常复杂的,不见得都是认识错误了。有可能有以下情况:  ※孩子因害怕而哭。怕老师或者爸爸妈妈从此不喜欢他了,怕揪着这个错误跟他没完没了,怕受到更加严厉的打骂。孩子非常害怕犯错,而犯错又是
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