【摘 要】
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票据行为是一种法律行为,其成立须具备法律规定的要件。一般认为,票据行为的成立,至少应具备3个形式要件,即票据记载、票据签章、票据交付,〔1〕而票据签章则“为各种票据行
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票据行为是一种法律行为,其成立须具备法律规定的要件。一般认为,票据行为的成立,至少应具备3个形式要件,即票据记载、票据签章、票据交付,〔1〕而票据签章则“为各种票据行为之共同方式,且属绝对不可欠缺”之形式要
Bill acts is a legal act, its establishment must have the legal requirements of the elements. It is generally believed that the formation of a bill should at least have three forms of elements, namely, notes, stamps, notes delivery, [1] and notes “” is a common way for all kinds of instruments, and is absolutely not owed Lack of "form to
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摘 要： 留学生教育是我国高等教育的重要组成部分，作者针对留学生的教育背景和全英语教学的实际需要，以及病原微生物课程的特点，在课前准备、优化教学内容、掌控课堂秩序等进行分析和总结，以期为非洲及南亚留学生病原微生物学的英语教学提供意见和参考。 关键词： 来华留学生 病原微生物课程 全英语教学 随着我国科技水平的快速发展及国际影响力的不断增强，来华留学生人数不断增加，其中来自非洲
摘 要： 作者在高中英语写作中，通过学生之间“互批互改” 的教学活动，把学习的主动权还给学生，突出了以学生为主体，以教师为主导的教学理念，实践结果表明， 在同学修改的启示与督促下，对提高自己和他人的英语写作水平具有积极的作用。 关键词： 高中学生 英语写作 互批互改 教学实践 目前高中英语的写作批改模式是：教师讲评范文→学生依照命题作文→教师评改作文。这种模式首先使师生
摘 要： 传统的交互式教学模式与网络环境相结合是一种富有创意性和时效性的现代教学方法。本文探讨了大学英语教学在网络多媒体环境下的交互形式及在实际运用中应注意的问题，以求突破传统教学模式的束缚，达到有效促进学生英语听说能力的目的。 关键词： 大学英语 网络环境 交互式教学模式 多媒体应用 教学是一种师生互动的信息交流过程。在交互式自主学习环境中，学生以教学主体身份全人（w
摘 要： 在众多医学科技论文中，我们不难看到变化多样的具有评价性的语言。在当今的医学科技论文写作中，评价性语言具有不可替代的地位。对于论文来说，评价性语言具有很好的表达作用，作者可以通过评价语言表达文章的重要性和意义，阐明自己的观点。同时，对于读者来说，评价性语言具有很好的媒介作用，读者可以通过对评价语言的阅读，领会其传达的信息，引发思考，加强作者和读者之间的交流，从而促进科学领域对医学学术
摘 要： 语言学习策略是学习者为了促进自身学习而采取的有效措施。本文在高职学生英语学习策略调查的基础上，对国贸专业与其他专业学生元认知策略运用细目进行了对比分析，并就高职学生元认知策略运用与其他五项英语学习策略运用进行了相关分析，旨在探究两类学生元认知策略运用的特点和差异，为今后对高职学生实施以元认知策略为基础的英语学习策略、提高学生的自主学习能力提供借鉴。 关键词： 高职学生 英语
摘 要： 《环境化学》是一门针对环境科学大学三年级本科生开设的专业基础课，在整个专业的知识体系中具有重要地位。近年来，一些高校对这门课开始采用双语教学改革，这对学生和授课教师都提出了更高的要求。本文结合《环境化学》课程涉及的主要内容，以及环境科学专业学生的实际情况，介绍了在《环境化学》双语课程教学过程中的一些做法，例如采用原版教材，利用网络通讯加强师生沟通和答疑。实践证明，这些做法可以在一定
“文化意识”是综合语言运用能力的一个组成部分，是得体运用语言的保证。文化意识是由文化知识、文化理解和跨文化交际意识及能力组成的。 英语课程标准把文化意识作为课程目标之一，提出让学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家的文化，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力，并不断拓宽其文化视野，加深对本民族文化的理解，培养爱国主义精神，有利于提高人文素养，使其厚积薄发，最终弘扬祖国文化。因此，传授
摘 要： 跨文化交际是大学生英语学习的一个重要方面，跨文化交际知识也已经渗透到社会生活的各个方面。要提高学生的跨文化交际能力，首先要提高高校英语教师自身跨文化交际能力；其次，把多媒体作为教学辅助手段，借助多媒体网络着力培养学生对文化差异的敏感度，进而提高学生的跨文化交际能力。 关键词： 跨文化交际 大学英语课堂教学 培养方法 随着信息产业的发展，特别是人类文明的进步与科技的突
英语教学随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，面临着前所未有的挑战。新一轮的英语新课程改革的目的是使每一位学生都具有基本的英语语言素质，具有跨文化交际的意识和能力。英语课堂教学则是实现此目的的主阵地。那么如何转变教育观念、弃旧迎新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，也是每一个英语教育工作者都面临的现实问题。英语教师们如何在新课程改革的标准下实现英语
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，教师要帮助学生在单位时间内高效率地牢牢记住所学词汇，只有解决了效率的问题，才能减轻学生的负担。 一、利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式 词的读音和拼写形式是词存在的基础，是各个词相互区别的第一要素。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑