论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘要：全面深化高职院校创新创业教育改革，以“政校行企”协同创新系统为依托，开放合作，全员参与，实现政校协同、校行协同、校企协同、校友协同，集聚创新创业教育要素与资源，协同推进，形成创新创业教育和学生创新创业实践的良好生态环境，实现创新人才培养可持续发展。 关键词：创新创业；“政校行企”；人才培养；生态体系 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）18-02
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2018年18期
其他文献
摘要：《中国艺术简史》是视觉与传媒艺术学院不同专业的基础公共课程，也是本学院的平台课程，针对不同的专业方向确定了各自的教学目标。在整体教学框架下合理规划出各自教学的侧重点，同时运用恰当的教学方法调动学生的学习积极性和主动性，构建他们的多学科视野，提升心灵与视觉的修养与感受。 关键词：美的信仰；多学科视野；翻转课堂；艺术品位 中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-932
摘要：本文以研究生基础实验课《武器典型结构模态测试与分析实验》为例，探索军工专业研究生基础实验教学的方法。对当前军工专业研究生实践教学中存在的教学方法缺失、内容不合理、制度不当等现象进行了反思，在实验教学思路、实验内容拟定、课程建设团队构成等方面进行了探索实践，通过教学实践证明，取得了良好的效果。 关键词：实验教学方法；研究生培养；工程实践能力；科研能力 中图分类号：G643 文献标志码：A
摘要：随着我国环境问题的不断显现，环保人才需求量激增，环保人才供需矛盾日益突出。本文以环境类专业主干课程《大气污染控制工程》为例，针对问题分别从课程内容衔接、专业知识拓展及专业技术实时更新三个方面进行了课程教学的改革与探索，以期夯实学生专业理论基础知识、开阔学生专业视野、更新学生专业工程技术知识体系。 关键词：环境保护;大气污染控制;课程改革;人才培养 中图分类号：G642.0 文献标志码
摘要：在以岗位胜任力为导向的教育理论指导下，通过改革实践，建立以能力培养为目标的临床技能教学课程体系；探索临床技能教学师资培养机制，培养有较高教学能力的教师队伍，使临床技能教学质量不断提高。 关键词：岗位胜任力；临床技能教学；改革实践 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0099-02 2003年，美国毕业后医学教育认证委员会（ACGME）
摘要：建设世界一流大学和一流学科揭开了中国大学发展新篇章，本文以中山大学药学院的“双一流”建设为例，分析药学院“双一流”建设学科发展历程及建设成果，结合人才队伍、学术成果、学生质量、服务能力等方面，深入探索并展望药学院“双一流”学科建设道路。 关键词：高校；“双一流”；学科建设 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）45-0167-02 “双一流”
摘要：城市生存训练是近年来高校开展思想政治教育实践育人工作的新生路径之一。全文对这一新路径的内涵、特点、功能及不足进行了阐述，并就现存问题提出了纳入实践课程设计、强化指导教师队伍建设、加深追踪评价研究、加大试点推广等逐步探索完善的可操作性方法。 关键词：实践育人；路径探索；城市生存训练 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0038-02 一、引
摘要：本文通过文献研究法，以关键词“高校青年教师”、“科研能力”、“科研与教学”、“科研现状”检索CNKI数据库（2013-2017年）相关研究成果，在分析研究成果基礎上，以天津医科大学为例，结合一流学科高校特点，随机抽取部分科研项目主持人进行定性和定量研究，以了解一流学科高校青年教师科研现状，并针对科研现状中存在问题，提出建设性意见。 关键词：一流学科；青年教师；科研现状；对策研究 中图分类
摘要：本文使用BCCWJ语料库“中纳言”，对“キャンセル”、“解約”、“取り消し”这3个同义词的使用情况进行了调查。其结果，与母语者使用意向不同，在实际数据中，3个词的频率顺序为「取り消し」>「キャンセル」>「解約」，另外也对3个词在各自不同微妙语境下的使用情况进行了考查。 关键词：语料库；同义词；母语者使用意向 中图分类号：H36 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）27
摘要：社会生活中人际交往必不可少，而两性交往又是其最重要部分。研究在贵阳市尚义小学五、六年级学生中开展访谈，基本掌握了调研对象两性交往的现状，尝试从个体社会化水平、家庭特征、德育引导和大众传媒等四个维度分析其影响因素，初步提出小学高年级学生正确两性交往观的培育思路。 关键词：小学高年级学生；两性交往；正常交往 中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-