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【摘要】独立院校的日本文学相关课程在日语专业高年级课程中,遭遇到学生的“冷暴力”。独立院校的学生出于功利心理,对这门课程兴趣不大,因此成为文学课程教学中的一大困扰。各高等院校虽推出许多课程改革方案和课程设置革新方法,但收效甚微。要改变这一被动的局面,笔者认为首先要了解学生的心理状态,针对学生的学习目标和兴趣所在,设置有趣味性的教学内容和能够让学生发挥能动性的教学环节。此外,还要在成绩考核方面转变思
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