【摘 要】
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目的 探讨预见性护理干预预防肾衰血液透析患者高磷血症的作用.方法 选取2018年11月至2020年1月在我院收治的90例肾衰血液透析患者进行研究,通过随机数字的方法 分为对照组和
【机 构】
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四川省邻水县人民医院,四川 广安638500
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目的 探讨预见性护理干预预防肾衰血液透析患者高磷血症的作用.方法 选取2018年11月至2020年1月在我院收治的90例肾衰血液透析患者进行研究,通过随机数字的方法 分为对照组和观察组,每组45例,对照组接受常规护理,而观察组接受预见性护理干预,对比两组患者的血透达标率、高磷血症发生率以及护理满意度.结果 观察组高磷血症发生率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组血透达标率明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度明显高于对照组满意度,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对于肾衰血液透析患者,采用预见性护理干预能够显著提高血透达标率,降低高磷血症发生率,并且患者的满意度和舒适度,使整体护理质量得到改善,值得应用与广泛推广.
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一、渗透主体教育理念的教学体会 教师备课重点放在挖掘发挥学生主体作用的切入点上。发挥学生主体作用就是引导学生主动学习，去探究知识，去感悟知识的产生和形成过程。凡是能让学生自己动脑、动口动手的，教师不要包办代替。目前教学中一个比较突出的共性问题，就是课堂上教师讲授太多，尤其是初三毕业班的课程。教师本意是一心为学生考虑，担心漏讲或少讲知识点。教师讲授得很辛苦，但学生处于被动听课状态，独立思维的空间受
目的 分析脑外科护理的安全隐患以及防范对策.方法 选取2016年12月~2017年8月在我院治疗的32例脑外科患者作为本次研究的对照组,将2017年9月至第二年8月在我院开展安全隐患防
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走在校园里，时不时会听到一些热闹的课堂上传来老师的一句“别吵了，安静”。顿时，本来生机勃勃的课堂变得毫无生气。老师在讲台上照本宣科，学生在下面昏昏欲睡。课堂是变得安静了
摘 要：童话是学生启蒙最好的伙伴和教材，是教师在教学中必须重视的教学方法。本文主要阐述童话教学在小学语文课堂中的应用、目前童话教学存在的问题以及我们教师如何处理这些问题。 关键词：小学语文；童话教学；应用；问题；解决措施 童话教学就是教师在教学的过程中运用讲童话的方式给学生灌输知识，虽然童话是虚幻的，但是它是一种生动有趣的故事，因此深受小学生的喜爱。我们教师应该在课堂上多运用童话教学来让学生通
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