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ARCS动机设计模型的四要素是:注意、切身、自信和满意.ARCS动机模型在初中数学教学中的有效性体现在首先激发起学生对于数学学习某一方面的兴趣,以此激发学生的学习动机.然后让学生理解自己与数学知识的练习,拥有切身感受,从而在学习过程中鼓励学生进行数学探究,提升数学课堂的有效性.
应用ARCS动机设计模型建构数学高效课堂
【摘 要】
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ARCS动机设计模型的四要素是:注意、切身、自信和满意.ARCS动机模型在初中数学教学中的有效性体现在首先激发起学生对于数学学习某一方面的兴趣,以此激发学生的学习动机.然后
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛湖学校
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2020年6期
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