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新课程标准把德育教育放在重要的地位，在《关于深化教育改革、全面促进素质教育的决定》一文件中指出：“要进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中。”由此看来课堂德育渗透是德育工作的主要渠道，所以现在各学科都在不断尝试渗透德育教育，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？我在下面的几个方面做了点尝试：
一、让学生明确德育教育的重要性
新课程的培养目标要求我们：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置。我们都知道小学教育是育人的基础，很多行为习惯都是在小学养成的。作为小学的班主任老师，我将德育教育放在重要位置，从一年级就开始抓起，并始终贯彻于小学各年级的教学中。
二、结合教学内容、联系实际，进行德育教育
北师版数学教材的最大特点就是设计了很多情境和配有相关插图，与生活实际联系非常密切。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能让孩子学以致用，让孩子感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边，而且应用广泛，激励学生要有学好数学的欲望。
例如：我在教“生活中的大数”时，设计了这样的环节来对学生进行爱国主义和人文精神教育：我运用多媒体并配有相关图片向学生展示了我国古代的四大发明，让学生读出当时的发明距离现在已经有多少年的历史，从而达到让学生会读大数的学习目标。同时并向学生介绍我国伟大的四大发明，让学生认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。高尚的人格是每一个为师者送给学生的最好的礼物。比如，为了给学生上好每一堂数学课，老师课前要做好充分准备，精心设计教学环节，精心设计提问方式，采取灵活多样的教学手段，制造良好的学习氛围，培养学生专心听讲的习惯。课上要对表现突出、动脑思考、积极发言的同学提出表扬，为其他学生树立学习的榜样。对学困生的点滴进步要及时给予肯定，给他们自信心，让他们相信自己，只要努力，就会成功。课下也不放松对学困生的帮助，只要有时间，就会辅导，让学生感受到老师没有放弃他们，让他们充满自信心，有兴趣学习。老师既是学生的良师又是学生的益友，让学生从老师身上体会到一种对事业、对工作的责任感，使命感，学生心目中的好老师会成为学生成长旅程中的榜样。
总之，德育工作是塑造学生心灵的重要工作。只要我们老师心中有爱，用一颗真心去关心每一个学生，爱护每一个学生，那么，学生自然会感受到爱，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的。善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！
一、让学生明确德育教育的重要性
新课程的培养目标要求我们：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置。我们都知道小学教育是育人的基础，很多行为习惯都是在小学养成的。作为小学的班主任老师，我将德育教育放在重要位置，从一年级就开始抓起，并始终贯彻于小学各年级的教学中。
二、结合教学内容、联系实际，进行德育教育
北师版数学教材的最大特点就是设计了很多情境和配有相关插图，与生活实际联系非常密切。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能让孩子学以致用，让孩子感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边，而且应用广泛，激励学生要有学好数学的欲望。
例如：我在教“生活中的大数”时，设计了这样的环节来对学生进行爱国主义和人文精神教育：我运用多媒体并配有相关图片向学生展示了我国古代的四大发明，让学生读出当时的发明距离现在已经有多少年的历史，从而达到让学生会读大数的学习目标。同时并向学生介绍我国伟大的四大发明，让学生认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。高尚的人格是每一个为师者送给学生的最好的礼物。比如，为了给学生上好每一堂数学课，老师课前要做好充分准备，精心设计教学环节，精心设计提问方式，采取灵活多样的教学手段，制造良好的学习氛围，培养学生专心听讲的习惯。课上要对表现突出、动脑思考、积极发言的同学提出表扬，为其他学生树立学习的榜样。对学困生的点滴进步要及时给予肯定，给他们自信心，让他们相信自己，只要努力，就会成功。课下也不放松对学困生的帮助，只要有时间，就会辅导，让学生感受到老师没有放弃他们，让他们充满自信心，有兴趣学习。老师既是学生的良师又是学生的益友，让学生从老师身上体会到一种对事业、对工作的责任感，使命感，学生心目中的好老师会成为学生成长旅程中的榜样。
总之，德育工作是塑造学生心灵的重要工作。只要我们老师心中有爱，用一颗真心去关心每一个学生，爱护每一个学生，那么，学生自然会感受到爱，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的。善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！