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【摘要】随着新课改的不断深入，高中教学开始进行了改革与创新，尤其是对于高中英语教学来说，教师在开展课堂教学的过程中就要注重提高学生的创新思维与能力，这样才能帮助学生学习好英语知识，从而也就可以产生出学习的热情，主动参与到学习中去。基于此本文针对在高中英语教学中培养学生的创新思维能力进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
【关键词】创新思维能力 高中英语教学 作用分析
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0094-01
对于创新思维与能力来说，是一个时代永远不变的话题。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要及时转变传统的教学理念，积极从实际出发，激发出学生的学习热情，提高学生的学习效果。同时教师自身还要具备创新意识，这样才能对教学思想与方法等进行创新，在开展教学工作的过程中也就可以从多个角度上出发，提高学生的创新思维与能力。
一、为学生营造出相应的教学环境，以此来提高学生的创新意识
常言说，兴趣是最好的老师，学生只有在兴趣的影响下，才能主动参与到学习中去。所以，教师在开展课堂教学的过程中就要坚持从学生的实际出发，激发出学生的学习热情，同时还要维持好学生的兴趣，这样学生才能养成良好的学习习惯，从而不断进行分析与研究，提高学习的效果。首先，教师在开展课堂教学的过程中还要先引导学生让学生产生出兴趣，同时还要采取多样化的教学方法，来帮助学生正确认识到英语，这样也就可以减轻学习上的压力，从而参与到学习中去。如教师可以组织学生进行猜谜或是讲故事等方法来开展教学活动。且对于这种教学活动来说，不仅可以满足这一阶段中学生的学习特点，还可以突出学生的主体地位，在激发学生学习兴趣的同时，也可以培养学生的创新思维与能力。对于学生来说，由于受到多方面因素的影响，使得学生存在着一定的个体差异。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要采取有效的措施，以此来挖掘出学生的潜力，这样才能让学生更好的学习。如学生在学习“live through”的过程中，教师就要引导学生，让学生进行思考。对于一个简单的词汇来说，虽然小但是其中却存在着一定的大道理。通过在课堂教学中采取这种教学方法，不仅可以激发出学生的创新意识，还可以激发出学生的学习热情，这样也就提高了学生学习的主动性[1]。
二、激发出学生的想象力，促进学生创新思维的发展
从实际上来说，想象力往往比知识更加重要。主要就是因为知识是有限的，而想象力却是无限的。想要提高创造力，就要进行有效的想象，这样才能实现更好的学习与发展。因此，可以说培养学生的想象力不仅可以促进学生创造力的发展，还可以发散学生的思维，让学生掌握好英语知识。在实际教学中，教师就可以引导学生根据情境与图画等来进行相应的活动，这样也就可以促使学生进行想象，教师也要做好指导工作，帮助学生减缓压力，让学生产生出学习好英语知识的信心，这样也就可以锻炼好学生的创新意识。如学生在学习《Millionaire》的过程中，教师就可以用几个关键词来将其串联在一起，这样也就可以吸引学生的目光，让学生可以主动参与到学习活动中去。在开展课堂教学的过程中，教师通过这种教学方法，不仅可以激发出学生的学习兴趣，还可以丰富学生的想象力，促使学生可以主动参与到学习中去[2]。
三、帮助学生实现个性化的发展
对于创造能力来说，与学生的个性发展之间有着极为密切的联系，所以说，培养学生创造性思维就是培养学生创造性人格的过程。通过实践可以看出，学生在早期学习的过程中具备独立分析问题与解决问题的习惯。因此，教师在开展教学活动的过程中就要注重鼓励学生，帮助学生树立起自信，这样才能让学生养成创新意识与良好的思维习惯。对于学生来说，个性特点上也存在着一定的不同。英语则刚好可以满足不同学生的学习需求，如对于一些性格比较内向的学生来说，教师就可以组织学生进行歌曲演唱以及书法竞赛等。而对于一些性格相对比较活泼的学生来说，教师则可以让学生进行小品表演以及制作贺卡等，这样也就可以发挥出学生的特长。同时教师还要做好指导工作，以此来帮助学生学习好英语知识[3]。
四、组织学生进行合作
通过师生之间的相互合作可以让每一个学生都参与到活动中去，这样也就可以发挥出每一个学生的特长，让学生之间取长补短，从而掌握好英语知识。如教师在开展教学活动的过程中就可以组织学生演唱歌曲，以此来激发出学生的学习兴趣，提高学生对英语的实际运用能力。通过相互合作，可以创建出良好的课堂教学环境，促使学生主动进行学习。
综上所述可以看出，在新课改的影响下，培养学生的创新思维能力有着极为重要的意义。因此，在实际教学中教师就要结合好教学内容，突出学生的主体性，同时还要及时更新教学理念与方法，采取有效的措施，提高学生的学习质量，培养好学生的创新思维能力。
参考文献：
[1]黄小气.高中英语课堂培养学生的创造性思维能力探讨[J].福建论坛（人文社会科学版），2011，（12）：208-209.
[2]岳建锋.浅议高中英语教学中对学生创新能力的培养[J].教育教学论坛，2013，（21）：90-90.
[3]谭中科.林娟.培养学生的创新思维能力在高中英语教学中的作用[J].黑龙江科技信息，2009，（36）：332-333.
【关键词】创新思维能力 高中英语教学 作用分析
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0094-01
对于创新思维与能力来说，是一个时代永远不变的话题。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要及时转变传统的教学理念，积极从实际出发，激发出学生的学习热情，提高学生的学习效果。同时教师自身还要具备创新意识，这样才能对教学思想与方法等进行创新，在开展教学工作的过程中也就可以从多个角度上出发，提高学生的创新思维与能力。
一、为学生营造出相应的教学环境，以此来提高学生的创新意识
常言说，兴趣是最好的老师，学生只有在兴趣的影响下，才能主动参与到学习中去。所以，教师在开展课堂教学的过程中就要坚持从学生的实际出发，激发出学生的学习热情，同时还要维持好学生的兴趣，这样学生才能养成良好的学习习惯，从而不断进行分析与研究，提高学习的效果。首先，教师在开展课堂教学的过程中还要先引导学生让学生产生出兴趣，同时还要采取多样化的教学方法，来帮助学生正确认识到英语，这样也就可以减轻学习上的压力，从而参与到学习中去。如教师可以组织学生进行猜谜或是讲故事等方法来开展教学活动。且对于这种教学活动来说，不仅可以满足这一阶段中学生的学习特点，还可以突出学生的主体地位，在激发学生学习兴趣的同时，也可以培养学生的创新思维与能力。对于学生来说，由于受到多方面因素的影响，使得学生存在着一定的个体差异。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要采取有效的措施，以此来挖掘出学生的潜力，这样才能让学生更好的学习。如学生在学习“live through”的过程中，教师就要引导学生，让学生进行思考。对于一个简单的词汇来说，虽然小但是其中却存在着一定的大道理。通过在课堂教学中采取这种教学方法，不仅可以激发出学生的创新意识，还可以激发出学生的学习热情，这样也就提高了学生学习的主动性[1]。
二、激发出学生的想象力，促进学生创新思维的发展
从实际上来说，想象力往往比知识更加重要。主要就是因为知识是有限的，而想象力却是无限的。想要提高创造力，就要进行有效的想象，这样才能实现更好的学习与发展。因此，可以说培养学生的想象力不仅可以促进学生创造力的发展，还可以发散学生的思维，让学生掌握好英语知识。在实际教学中，教师就可以引导学生根据情境与图画等来进行相应的活动，这样也就可以促使学生进行想象，教师也要做好指导工作，帮助学生减缓压力，让学生产生出学习好英语知识的信心，这样也就可以锻炼好学生的创新意识。如学生在学习《Millionaire》的过程中，教师就可以用几个关键词来将其串联在一起，这样也就可以吸引学生的目光，让学生可以主动参与到学习活动中去。在开展课堂教学的过程中，教师通过这种教学方法，不仅可以激发出学生的学习兴趣，还可以丰富学生的想象力，促使学生可以主动参与到学习中去[2]。
三、帮助学生实现个性化的发展
对于创造能力来说，与学生的个性发展之间有着极为密切的联系，所以说，培养学生创造性思维就是培养学生创造性人格的过程。通过实践可以看出，学生在早期学习的过程中具备独立分析问题与解决问题的习惯。因此，教师在开展教学活动的过程中就要注重鼓励学生，帮助学生树立起自信，这样才能让学生养成创新意识与良好的思维习惯。对于学生来说，个性特点上也存在着一定的不同。英语则刚好可以满足不同学生的学习需求，如对于一些性格比较内向的学生来说，教师就可以组织学生进行歌曲演唱以及书法竞赛等。而对于一些性格相对比较活泼的学生来说，教师则可以让学生进行小品表演以及制作贺卡等，这样也就可以发挥出学生的特长。同时教师还要做好指导工作，以此来帮助学生学习好英语知识[3]。
四、组织学生进行合作
通过师生之间的相互合作可以让每一个学生都参与到活动中去，这样也就可以发挥出每一个学生的特长，让学生之间取长补短，从而掌握好英语知识。如教师在开展教学活动的过程中就可以组织学生演唱歌曲，以此来激发出学生的学习兴趣，提高学生对英语的实际运用能力。通过相互合作，可以创建出良好的课堂教学环境，促使学生主动进行学习。
综上所述可以看出，在新课改的影响下，培养学生的创新思维能力有着极为重要的意义。因此，在实际教学中教师就要结合好教学内容，突出学生的主体性，同时还要及时更新教学理念与方法，采取有效的措施，提高学生的学习质量，培养好学生的创新思维能力。
参考文献：
[1]黄小气.高中英语课堂培养学生的创造性思维能力探讨[J].福建论坛（人文社会科学版），2011，（12）：208-209.
[2]岳建锋.浅议高中英语教学中对学生创新能力的培养[J].教育教学论坛，2013，（21）：90-90.
[3]谭中科.林娟.培养学生的创新思维能力在高中英语教学中的作用[J].黑龙江科技信息，2009，（36）：332-333.