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高中新课程改革背景下,亟需探索初中课程标准与高中课程标准的有机衔接。围绕高中课程改革培养学生地理学科核心素养的要求,需要从把准教学目标追求、落实地理思辨教学、统整教学设计体系三个方面,构建富含地理思辨的初中地理课堂教学的实践研究,切实提升初中地理课堂教学的思维品质和初中学生地理学科素养。
重构富有地理思辨的课堂教学——以初中地理第三节世界的地形第二课时“学看地形图”为例
【摘 要】
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高中新课程改革背景下,亟需探索初中课程标准与高中课程标准的有机衔接。围绕高中课程改革培养学生地理学科核心素养的要求,需要从把准教学目标追求、落实地理思辨教学、统整
【机 构】
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福建省晋江市养正中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年11期
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