论文部分内容阅读
俗话说:"花无百日红,人无千日好."在一波又一波的IT创新、竞争浪潮中,曾经叱咤风云的贺氏、Cyrix、3dfx、Diamond、S3、昆腾等公司纷纷倒闭或是转移业务重心.
幻日东升IT吉祥
【摘 要】
：
俗话说:"花无百日红,人无千日好."在一波又一波的IT创新、竞争浪潮中,曾经叱咤风云的贺氏、Cyrix、3dfx、Diamond、S3、昆腾等公司纷纷倒闭或是转移业务重心.
【出 处】
：
电子与电脑
【发表日期】
：
2002年6期
其他文献
近些年来，在语文课改过程中，一些教师打算重操“串讲法”，认为只有那样做才能回归充满“语文味”的课堂。实际上，在语文教学过程中，串讲法不宜多用。 串讲法，原是文言文教学中的一种传统教学方法。在当今的语文教学中，对于难点较多、重点较多的文章，比如，教学鲁迅的某些杂文，运用这种方法是有必要的，也是有效的。串讲法的基本形式是：逐段串讲——字、词、句、段，语法、修辞、文学常识，遇到什么讲什么；分段串讲——
作文教学应该引导学生读懂文题，培养学生个性思维、多向思辨的能力，指导学生学会个性化的选材、立意，培养独特的审美眼光，并学会选用与众不同的文体和表现形式。 [案例背景] 《语文课程标准》指出：“教师要为学生的自组写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚”，“开放性、公平性、创造性、人文性”兼具的话题作文，是减少学生写作束缚的好形式。 话题作文，首先要过解题关。苏
戏曲表演需要精彩的开场白，用来更好地吸引观众听众。语文课堂教学亦是如此，需要好的开头来吸引学生。
课堂表演的教学方式把学生从单纯的听讲者角色中解放出来，学习由被动变主动，学生真正成为了课堂教学和语文学习的主人。但是，有的语文教学，让课堂表演流于形式。在平时的语文课堂上，教师没有做好课前准备便让学生进行随心所欲的表演，表面上以学生为本，课堂气氛热热闹闹，但实际收效甚微。在公开教学中，教师为了追求课堂教学的“亮点”，为了确保表演的顺利进行，课前会让学生反复排练，动作、神情、语言等都是教师自己事先设