【摘 要】
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随着业务IP化和承载分组化的发展,传送网面临着全面向分组化演进的外在需求和内在驱动。目前,PTN与OTN已在网络中广泛部署。PTN主要在城域传送网承载2G/3G以及LTE移动回传、
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随着业务IP化和承载分组化的发展,传送网面临着全面向分组化演进的外在需求和内在驱动。目前,PTN与OTN已在网络中广泛部署。PTN主要在城域传送网承载2G/3G以及LTE移动回传、电信级以太网和E1/STM-1的TDM专线及专网业务。OTN主要在干线和城域核心实现GE、10GE、40GE和100GE的以太网业务、FC、OTUk、STM-N等客户业务大容量传送汇聚、组网和保护功能。
With the development of service IP and bearer packetization, the transport network is faced with the external demand and internal drive of the full evolution to the packetization. At present, PTN and OTN have already been widely deployed in the network. PTN is mainly in the metro transport network carrying 2G / 3G and LTE mobile backhaul, Carrier Ethernet and E1 / STM-1 TDM dedicated line and private network services. OTN mainly implements Ethernet, 10GE, 40GE and 100GE Ethernet services, and large-capacity FC, OTUk and STM-N client services transmit aggregation, networking and protection functions at the trunk and metro core.
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读写结合是教学过程中重要的一部分，应该让学生在掌握课本知识的同时能够提高读写能力。通过对课例的研究，处理好读与写的关系，采取有效的方法，让学生掌握基本的写作技巧。在日常教学工作中，经过自己的积累摸索，梳理出了一些较为有效的课堂读写结合方法。 当前我们国家对新课程的改革不断推进，越来越重视对学生的素质教育，中学的语文教学模式也随之改变，进行了大规模的改革。首先从学生语文核心素养的发展出发，对学生的
一、加强审题能力 数学是一门严谨的学科，而审题在数学解题过程中也占有十分重要的地位。可以说，能否正确解出题目，得到分数的关键一步就是审题，但大多数学生在学习过程中很容易出现审题错误，而这种错误大多也都是由审题不认真造成的，学生并没有搞懂命题者的真正目的，将一些易于混淆的关键词弄错，从而搞错了题目的层次结构，由此无法正确地解出题目。由此，教师需引导学生把握题目，找出题目当中的隐藏条件，加强学生挖掘
在高中语文作文教学时，教师需要释放学生的写作潜力，并不断培养学生高级写作技巧。下文就高中语文作文教学中高级写作技巧培养策略进行分析。高阶的语文写作技巧掌握，可以帮助学生更好地阐述自己的观点，深刻揭示出事物本质，增强学生的主观判断力、思辨能力、写作综合实力。 一、高中语文写作教学现状分析 由于高中语文教师没有形成完整的写作教学体系，而是被动地依据教材内容与写作材料进行解读引导，使学生的写作学习出
小学语文这门学科中的绝大部分知识都是和小学生们的日常生活知识紧密练习起来的，因此小学语文教师应当格外注重对小学生的生活化教学，这种教学模式能够有效地贴近新课改下的小学语文教学要求，还能够充分保证小学语文教学的高效性。本文将全方面分析小学语文课堂中生活化教学的主要意义，并且能够结合小学生语文课堂的实际状况将生活化教学合理地应用到语文课堂中，从一定程度上提升小学生们的语文素养。 一、创设生活化情境，
写作是学生运用语言文字表达思想感情的重要方式，能够直接反映出学生的语文知识能力和综合素养。写作是语文教学中重要的构成，是展示学生知识积累和检测学习成功的重要方式。要想更好地提高学生的语文学习质量，就需要利用有效的策略提升学生语文写作的水平。本文就如何提高中学生写作水平提出几点建议。作文教学在语文教学中占据着重要的地位，与阅读教学一起占据语文的半壁江山。提高中学生写作水平是促进其语文综合能力提升的重
随着名著阅读作为一大创新被写进新教材，名著阅读教学也進入了初中语文教学课堂，使学生与经典对话，引导学生品读充满情感美、人性美和艺术美的文学经典来接受人格魅力的熏陶已成为当今语文教育的一大趋势。但在教育第一线，情况却不容乐观。目前诸多调查显示，初中生的语文课外阅读量和阅读时间与语文教育目标相距甚远，教师教学的功利性及随意性、学生阅读的低俗性、阅读时间安排不合理、阅读方法不科学等，导致经典阅读在很大程
中国传统文化中的皮影戏，它传承着中华文明几千年的文化历史。皮影戏是一种很具有独特戏剧表演形式，在世界艺术史上被称为“电影界的先驱”“卡通艺术的祖师”，享有很高的荣誉。皮影戏有着丰富的故事题材，多角度的视觉表现艺术形式和多样的娱乐元素，所以孩子们很容易接受和感兴趣。而且皮影游戏活动中更好地融入了手工制作，色彩绘画，故事情节讲述，生动有趣的各种表演形式，在活动中更进一步提高幼儿的语言表达，动手操作，相
随着新课改政策的不断深入，小学语文教师对学生阅读能力的要求也在逐步提升。为了可以有效增强学生对于文章阅读内容的理解能力，教师需要结合学生当前的阅读习惯，以及学生自身的阅读特点，进行针对性的教学分析。最后，教师通过整体性的教学研究后，决定采用多样化的教学方法，指导学生的阅读学习，切实增强学生对文本内容的理解能力。 一、应用多媒体，提升学生的学习兴趣 在教师指导学生学习阅读知识的过程中，需要重点培
诗歌鉴赏不仅是初中教学中的重要内容，还在语文考试中占有非常重要的比重。但对于学生而言，却是一项极易失分的题。经调查发现，学生对诗歌所描写的故事不理解，对诗歌所表述的情感不清，是导致他们失分的最主要因素。那么为了解決这一情况，便需要教师在教学中，教授学生解决问题的方法，培养他们的诗歌鉴赏能力。因此，本文主要就初中语文培养学生诗歌鉴赏能力的策略进行了分析。 一、了解作者，明白主题 由于每一个诗人，