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摘要：体育运动能增强学生的体质，磨炼学生的意志，陶冶学生的心智，培养学生的合作能力。乒乓球在中国有着悠久的历史，已走在世界前列，为中国人民的体育事业增添了辉煌，号称中国的“国球”，在中国体育事业中占据着举足轻重的地位。教育部、国家体育总局都非常重视中学生的体育教育，多次倡导提高中学生的身体素质。乒乓球作为初中体育课的一部分，担负着增强学生体质、培养a和选拔优秀苗子的重任。
关键词：初中体育 乒乓球训练 现状 对策
乒乓球是中国的“国球”，是中国体育的象征和标志，它已经成为一种文化，象征着中国人民的体育精神，已经成为中国人的骄傲。如今，随着世界一体化的发展，竞争越来越激烈，对人才的需求也越来越迫切，怎样才能使我国的乒乓球事业立于不败之地，值得每一位体育教师思考。对此，笔者针对乒乓球后备人才培养体系存在的一系列问题，提出了相应的解决策略。
一、初中体育乒乓球训练的现状
1.训练体制不健全
中小城镇学校很少为乒乓球训练而设立专门的机构，缺乏健全的心理机制及激励体制，训练制度也不完善。学生、家长和教师没有全面了解乒乓球，对乒乓球训练产生了错误认识。
2.对训练不重视
许多教育部门和基层的校领导只是在口头上强调体育的重要性，并没有在实际教学活动中予以足够的重视。许多学校不仅体育设施和器材严重不足，也没有专业的体育教师。这种现象在偏远地区更为严重，难以保证学生基本的体育运动。
3.训练规模不大
一方面，激烈的升学压力把许多学生困于文化知识中，以至于忽略了乒乓球训练；另一方面，许多教师为了提高个人业绩，花费大量时间给学生灌输知识，而忽略了学生身体素质的锻炼。殊不知，只有提高了学生的身体素质，他们才能全身心地投入到学习中，“磨刀不误砍柴工”就是这个道理。笔者所在的学校没有专门的体育训练场地，也没有专业的乒乓球教师，只有一位体育教师兼任乒乓球、篮球、羽毛球等多个体育项目的教学，这是阻碍乒乓球训练有序开展的重要因素。同时，许多家长思想落后，认为只有学习才是孩子唯一的出路，其他都是次要的，更不愿意在乒乓球训练方面出资、出力。
二、初中乒乓球训练的教学对策
1.改变乒乓球训练的教学理念
教师必须转变教学理念，充分认识到乒乓球运动的重要性，大力宣传乒乓球运动的好处，帮助学生和家长转变观念、改变认识，提高他们对乒乓球训练的重视程度，并改善、完善监督检查机制，使乒乓球运动朝着正规化、制度化的方向发展。此外，国家和有关部门也应加大资助力度，建设更完善的设施和体育运动场地。
2.革新乒乓球训练的方法
体育运动不仅能锻炼人们的体质，还能培养人们的竞技精神。在教学过程中，教师要把知识融入运动中，使学生在运动时锻炼身体，放松精神，把知识技能和技能体育完美地结合起来。
结合教学实践，笔者认为革新乒乓球训练的方法有以下几种：第一，选拔优秀体育人才，开设特长班，聘请专业的乒乓球教师进行教学指导，采用“体教合一”的教学模式；第二，了解学生的兴趣，给予有针对性的指导，再辅之基础动作的学习；第三，速度是乒乓球运动员取胜的重要条件，教师可着重训练学生缩短送球、供球的时间；第四，逐渐增加训练难度；第五，培训专项素质是必不可少的。一个优秀的乒乓球运动员是速度、灵敏度、力量、耐力的完美结合。如果教师参考以上几种方法，必将大大提高乒乓球训练的效率。
三、结束语
在乒乓球的训练中，激发学生的兴趣是教师的一项重要工作。体育教师必须掌握专业的乒乓球知识及科学的教学方法，给予学生科学的引导，不断提高学生的积极性，促使他们不断进步。总而言之，在乒乓球训练中，学生和教师都要进行反思，分析出现的问题，进行师生交流，以便及时解决问题。只有提高了中学生球员的水平，才能为我国乒乓事业储备更多的人才，使我国的乒乓球事业不断发展壮大。
（作者单位：江西省于都县第五中学）
关键词：初中体育 乒乓球训练 现状 对策
乒乓球是中国的“国球”，是中国体育的象征和标志，它已经成为一种文化，象征着中国人民的体育精神，已经成为中国人的骄傲。如今，随着世界一体化的发展，竞争越来越激烈，对人才的需求也越来越迫切，怎样才能使我国的乒乓球事业立于不败之地，值得每一位体育教师思考。对此，笔者针对乒乓球后备人才培养体系存在的一系列问题，提出了相应的解决策略。
一、初中体育乒乓球训练的现状
1.训练体制不健全
中小城镇学校很少为乒乓球训练而设立专门的机构，缺乏健全的心理机制及激励体制，训练制度也不完善。学生、家长和教师没有全面了解乒乓球，对乒乓球训练产生了错误认识。
2.对训练不重视
许多教育部门和基层的校领导只是在口头上强调体育的重要性，并没有在实际教学活动中予以足够的重视。许多学校不仅体育设施和器材严重不足，也没有专业的体育教师。这种现象在偏远地区更为严重，难以保证学生基本的体育运动。
3.训练规模不大
一方面，激烈的升学压力把许多学生困于文化知识中，以至于忽略了乒乓球训练；另一方面，许多教师为了提高个人业绩，花费大量时间给学生灌输知识，而忽略了学生身体素质的锻炼。殊不知，只有提高了学生的身体素质，他们才能全身心地投入到学习中，“磨刀不误砍柴工”就是这个道理。笔者所在的学校没有专门的体育训练场地，也没有专业的乒乓球教师，只有一位体育教师兼任乒乓球、篮球、羽毛球等多个体育项目的教学，这是阻碍乒乓球训练有序开展的重要因素。同时，许多家长思想落后，认为只有学习才是孩子唯一的出路，其他都是次要的，更不愿意在乒乓球训练方面出资、出力。
二、初中乒乓球训练的教学对策
1.改变乒乓球训练的教学理念
教师必须转变教学理念，充分认识到乒乓球运动的重要性，大力宣传乒乓球运动的好处，帮助学生和家长转变观念、改变认识，提高他们对乒乓球训练的重视程度，并改善、完善监督检查机制，使乒乓球运动朝着正规化、制度化的方向发展。此外，国家和有关部门也应加大资助力度，建设更完善的设施和体育运动场地。
2.革新乒乓球训练的方法
体育运动不仅能锻炼人们的体质，还能培养人们的竞技精神。在教学过程中，教师要把知识融入运动中，使学生在运动时锻炼身体，放松精神，把知识技能和技能体育完美地结合起来。
结合教学实践，笔者认为革新乒乓球训练的方法有以下几种：第一，选拔优秀体育人才，开设特长班，聘请专业的乒乓球教师进行教学指导，采用“体教合一”的教学模式；第二，了解学生的兴趣，给予有针对性的指导，再辅之基础动作的学习；第三，速度是乒乓球运动员取胜的重要条件，教师可着重训练学生缩短送球、供球的时间；第四，逐渐增加训练难度；第五，培训专项素质是必不可少的。一个优秀的乒乓球运动员是速度、灵敏度、力量、耐力的完美结合。如果教师参考以上几种方法，必将大大提高乒乓球训练的效率。
三、结束语
在乒乓球的训练中，激发学生的兴趣是教师的一项重要工作。体育教师必须掌握专业的乒乓球知识及科学的教学方法，给予学生科学的引导，不断提高学生的积极性，促使他们不断进步。总而言之，在乒乓球训练中，学生和教师都要进行反思，分析出现的问题，进行师生交流，以便及时解决问题。只有提高了中学生球员的水平，才能为我国乒乓事业储备更多的人才，使我国的乒乓球事业不断发展壮大。
（作者单位：江西省于都县第五中学）